1、各种基本跳跃方法教案评析

在情景中活动，在活动中创想

根据低年级学生的身理心理特点，从实际出发重视学生的运动兴趣，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。关注学生的个体差异，使每个学生都能体验到健身的乐趣成功的喜悦，以满足自我发展的需要。

一、教材分析：

跑几步越过一定高度的橡筋这个教材是二年级的教材，是在之前学习的单跳双落的基础上，加上了一定的助跑，动作除了蹬地有力，屈膝缓冲的同时，多了一个屈膝上提的动作。本节课上的第二课次，在第一节课学习过跑几步单跳双落的基础上，主要练习的是屈膝上提的动作。本节课围绕橡筋设计了一系列的活动，不仅能够调动学生的兴趣及积极性，而且在活动中学生开阔了思维，充分地锻炼了学生地跳跃能力。并让学生分别体验不同高度使每个学生不仅都能享受到健身的乐趣，体验成功的愉悦，而且增强下肢力量，提高弹跳力和灵敏、协调素质。

二、学情分析：

二年级学生活泼好动，模仿力强，但集中注意力、合作能力就较薄弱。二（9）的学生身体条件良好，性格比较活泼，同时好动，表现欲强，但注意力，合作能力偏弱，故在教学中较多安排学生小组合作地机会，让学生在合作中体验个人与集体的关系，培养合作能力与集体意识。

三、学习目标：

1、掌握跑几步单脚起跳越过一定的高度障碍的方法,做到单脚用力起跳，两腿屈膝上提；发展跳跃能力，增强下肢力量和灵敏协调素质。

2、学会推箱子的游戏方法，体验游戏的创编过程，提高上下肢力量，身体协调等。

3、培养自我激励、合作探究的学习能力，激发学习跳跃的兴趣，享受成功的愉悦。

4、在与同伴合作创新中不断认识自身价值，并学会简单的评价。

四、主要教学环节

1．巧用器材，激发学生创新意识

教学中充分利用一物多用思想，开发出器材更多的新功能。学生先通过利用海绵垫展开跳过的方法，巩固单跳双落的方法，然后学生练习跳过一定高度的海绵垫，感受提膝的动作，将两块折叠的垫子至于两侧，让孩子跳完以后去摸，感受屈膝缓冲的动作。垫子有一定的宽度，让孩子跳出去，有一个抛物线的感受。最后将垫子利用绑带，组合在一起，通过简易的组合，将橡筋拉出不同的高度，小朋友在挑战中，不断的体会动作。其次小组合作练习，互帮互助，共同进步，最后发出自我挑战根据能力选择高度。在综合活动中，利用绑带进行组合的垫子也派上了大用处，利用推、抬、滚等办法，让学生把器材一物多用，玩了起来。

2．环节设置，注重学生能力的培养

在主教材中，以观察、设问的方式让学生带着问题去尝试、去思考，慢慢引导中找到练习的方法；在练习中更是鼓励学生互相帮助、互相评价，以此来加深学生对练习的认识，以及增强对同伴的肯定；包括在综合活动中，让学生在玩中懂得如何更好地与他人合作等等。

课中注重学生能力的培养，不仅让学生学会自主练习，同时也要让学生在练习中学会观察、学会评价，从而更好的巩固动作方法。如在跳跃的练习中，学生进行及时的互相评价，对于动作标准的小朋友给他鼓鼓掌，对于动作错误的小朋友对他摆摆手，在这过程中，让学生自己在观察中去发现问题，互相指正、互相帮助，从而更好的解决问题。

3.游戏设置，突破自我。

从课的开始热身跑环节，就设置游戏“躲猫猫”，充分热身，加入了蹲跳起的小游戏；在主教材中，设置各种小游戏挑战自我环节，激发孩子的兴趣，勇于挑战自我的精神；综合活动玩起了孩子们最爱的“推箱子”的游戏；最后放松也设置了打气球的小游戏。