3. 小老虎第二课时教学设计.pdf

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关键词：3. 小老虎第二课时教学设计

第3课小老虎

【教学目标】

1、掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。

【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

1、猜谜语游戏导入课题。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、出示老虎的简笔画。

指导学生自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

图上自己喜欢的颜色。

5、自主评价式的新颖展示。

让学生自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

6、虎头鞋和虎头帽的风俗，已流传两千余年。在中原地区的农民特别是家庭主妇，大都会制作。它给家庭带来欢乐，给父母带来希望，它既有使用价值，也有观赏价值，同时它又是一种吉祥物，人们赋予它驱鬼避邪的。

7、再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

3. 小老虎第二课时教学设计