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关键词：2 我能这样做吗全国优秀课堂实录

我能这么做吗

教学目标：

1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；

2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学重点

难点：引导孩子们明白应该怎样做出正确选择

教学课时：1课时

教学过程

第一课时

教学过程

一、讨论问题，引入课题

1、教师出示问题，引导学生思考：在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢？

2、学生讨论。

3、

教师让学生说一说，你能处理好这件的事情吗？

在讨论时，启发学生想想：如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么做呢?当学生的内心处于矛盾之时，

引导学生阅读教材中的主题文字： “遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。”（板书）

二、指导看图，明白道理

1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应：

A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，

B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，

2、你认为他做的对吗？为什么？

3、阅读日记，明白事理一位学生的日记

我们在遇到任何困难时都要相信白已，对自己说：“我能行，我一定能够做到。”就算失败；也不要灰心，重新站起来相信自己! 三、指导行为

1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢？为什么？

2、撕书这件事，你怎么看待呢？

3、分组讨论：

A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢? B、阿姨家的玩具以玩吗? C、上课时可以讲话吗? 这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。

三、总结全文

四、板书设计

五、课后反思

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