6 我们手拉手评课稿

第6课《我们手拉手》教学设计

一、主题教学目标

1.在生活中体会被人关爱的温暖，学会把这种温暖传递给身边的人。

2.乐于为身边的人提供力所能及的帮助。

3.积极开展爱心行动，把善良的举动变成一种习惯。

二、主题设计思路

在爱中长大的孩子，才有健全的人格。能够用关爱去温暖身边的人，这更是

我们追求的“立德树人”的目标。这一课先从回顾我们得到的关爱入手，倡导把这份温暖传递出去作为回报。对于身边那些需要帮助的人，我们]更应该及时地施以援手，即便是帮人捡起作业本、帮奶奶穿针这样的小事，勿以善小而不为。授人玫瑰手有余香，交流奉献爱心的感受，强化助人行为。最后通过小队的实践活动，把认识进一步内化为行为。该主题分为“我有一颗爱心”和“爱心小队在行动”两个板块。蕴含的道德与法治教育要素有：体会人人都享有平等的权利，无论性别、年龄、身高、成绩等差异。同在蓝天下，应该互帮互助

三、活动实施建议

1.教师提早两周发放一张漂亮的爱心卡，让孩子记录两周以来传递爱心的小

事，并在课堂上进行分享。

2.搜集爱心格言，读一读，背一背。

3.校园小调查：你被人帮助过吗?你最近一次给别人提供帮助是什么时候? 4.可以开展爱心小测试。

5.分组开展爱心行动。

四、活动设计参考

活动一我有一颗爱心

1.看看教材中的爱心传递故事。

2.讨论：怎样才是最好的爱心回报? 3.说说自己哪些时候最需要他人给予帮助。

4.爱心测试

Δ一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗? △公交车上，你背着大书包，好不容易找到了一个座位。这时上来一位老人，

你愿意把座位让给他吗? △你急着回家，因为妈妈带你去参加朋友的生日聚会。可是做卫生值日的同学

生病了，你愿意留下来代替他做吗? △有个同学生病呕吐了，你愿意帮忙打扫教室吗?

Δ教室里的课桌椅很乱，还有几把椅子倒了，你会把椅子扶起来吗

活动二

爱心小格言

1.学生课前搜集爱心小格言。

2.读一读

△送人玫瑰手有余香。

△对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

△我多么想奉献自己的爱心。在冬天的时候，让他们穿得严严实实的，不要生

病，让他们感到这个冬天是温暖的。社会没有把他们忘记。每一个人都是社会的一分子。

△爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心

是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

△把爱心献给别人，不是让别人做出回报，而是使自己和别人快乐。

△给人以关爱、给人以方便、给人以欢乐、给人以希望。

△有感人肺腑的感激之情，不如有默默的感激之行。

△关心他人，实际上就是关心你自己。

△即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人。

3.展示爱心小格言。可以是卡片，也可以是书法作品，还可以是音频资料。

4.布置展板。

活动三爱心小队在行动

1.了解教材中爱心小队的爱心行动。

2.全班自由组合成爱心小队，每队5~7人。自主设计队名。

3.制定本组的爱心行动计划。邀请一名家长当指导员。

4.实施爱心行动，要求有活动记录表、照片。

5.分享爱心小队行动后的收获。

五、教学评价要点

1.是否在生活中把温暖传递给身边的人。

2.是否乐于为身边的人提供力所能及的帮助。

3.是否积极开展爱心行动，把善良的举动变成一种习惯。