Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.教学内容分析

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike,

but it starts to rain. 教学设计

枣木小学 黄凤英

学习目标：

1、听、说、读、写四会词组。

have lunch, ride a bike, do exercise,watch TV, walk in the park, listen to music

2、能听懂、会说功能句。

A、He's riding his bike, but it starts to rain.

B、She's eating dinner, but the phone rings.

3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点：

1、He's riding his bike ,but it starts to rain. 2、She's eating dinner ,but the phone rings.

教学难点:

运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学用具：

课件、多媒体

教学过程：

Step 1 Warm-up .（

热身

）

1、Greeting. 师生互相问候。

2、Follow me. 听指令做动作。

3、Let’s chant. 师带领学生学习活动一的歌谣。

Step 2 Lead-in .（

导入

）

1、Learn new words

2、Review words. 复习以前学习过的一些动词短语及动词的现在分词。

3、Grammar explanation. 师出示课件，She’s having lunch ,but the phone rings. “一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说，应该怎么描述呢？”

Step 3 Presentation .（

呈现

）

1、解释but含义和用法，表示可以用来描述正在做一件事情的同

时另一件事情同时发生的场景

2、Learn the text. （课文学习）

①

Look, listen and find “but”,circle. 看，听，找到“but”，圈出来。

②

Listen and read. 听录音，跟读，注意语音语调。

③

Let’s recite the activity 2. 现在，看图抢答并背诵图片内容。

Step 4 Consolidation .( 巩固

)

1、Let’s try. He’s/She’s......, but......操练句型。

2、Finish activity .完成活动③。

3、Choose and translation. 强化训练现在进行时和并列句。

Step5

Homework .（

作业布置

）

1、Read the text. 阅读课文。

2、Let students write some sentences, use the sentence structure“I am ...but ...”. 写一些句子，运用功能句：I'm ……

but ……。

板书设计：

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain. They’re ...but ...

She’s ...but ... He’s ...but ... I’m ...but ...

灵川县潭下镇枣木小学

2018年4月13日