10 可爱的家乡优质课教案内容

可爱的家乡

扬州市广陵区霍桥学校

周莉

教学设计思路

本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、交流家乡的风景名胜，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。

教学目标：

（一）知识目标

知道家乡的风景名胜和资源。

（二）能力目标

通过学习，热爱自己的家乡。

（三）情感、态度与价值观目标

通过介绍、交流家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点

知道家乡的风景名胜和资源。

教学难点

激发学生热爱家乡的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

课前准备

1．通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。

2．让学生搜集自己家乡的景色照片或图片

教学过程

一、导入新课

1扬州话小品表演：谁能用普通话

“翻译”？为什么扬州孩子都听得懂？——家乡话

2猜一猜其他家乡话。

3揭题。——可爱的家乡

二、找家乡

1出示世界地图——明确我的家乡在中国

出示中国行政区划图——不管家乡在哪个省，都在祖国妈妈的怀抱里。

出示江苏省行政区划图，找出自己的家乡所在地。——完整表达。

2出示家乡景色图交流：你的家乡景色像哪一幅图？为什么？

3齐读小诗《可爱的家乡》。

三、晒家乡美景

1以某某说的形式简述中山陵、万泉河、大雁塔之特色美。从他们的介绍感觉到什么？

2小组活动：学情预测单之家乡美景交流！（文字篇）

3全班交流（以猜一猜的形式进行——图片展）

（1）

浙江太极星象村图片——这是谁的家乡，面向全班介绍！

欣赏了图片，听了介绍，你有什么想说的吗？

采访介绍者：听了同学们的介绍，有什么感想？——家乡美，美

在建筑。激发爱家乡的自豪之情。

（2）

黄河湿地公园——介绍，谈感受。

延伸：我们扬州人的母亲河是？为什么说长江是我们的母亲河？——谢谢您，母亲河。

（3）

连云港花果山——介绍，游览过的同学谈或趣或美的印象。——家乡美，美在山水。

（4）

扬州瘦西湖、个园、何园——分别介绍

交流，从介绍中，感受到了什么？——家乡美，美在园林。

（5）

家乡花卉展——盐城、兴化、四川、贵州

听了这么多，看了这么多，你有什么想说的吗？

板书：风光优美

四、指导研究家乡物产：

1出示书中“研究物产图片”，仔细观察！

孩子们找到家乡的特产了吗？

2观看班上孩子逛东关街图片

辨析：她找到的全是扬州特产吗？为什么不是？——明确什么是特产？

3布置任务：

特产有哪些？选择一种详细介绍，可以配图片。

为自己家乡的特产配一句广告语。