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卖报歌教学设计｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教学设计

正文

《卖报歌》教学设计

学科：小学音乐

年级：二年

课型：新授——唱歌课

主

讲

人：连

通

教学目标：

1.情感目标：通过学唱歌曲《卖报歌》培养学生积极乐观的生活态度，激发学生的爱国情感。

2.知识目标：初步了解我国作曲家聂耳创作《卖报歌》的故事。

3.能力目标：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》并表演。

教学重点：学唱歌曲，体会情感

教学难点：对“后十六”节奏型在演唱时的掌握程度

教学方法：演唱法、表演法

教学手段：钢琴、多媒体、打击乐器

教学评价：学生能够用自己喜欢的方式表现音乐

教学过程

一、导入（课前律动）

师：同学们快跟老师一起做一做！（播放视频歌曲《红星歌》，老师带领学生做律动）

师：这首歌曲好听吗？它叫《红星歌》，是一首红色歌曲（教师简介红色歌曲：人们将党领导的革命战争时期创作

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的反映战斗生活的歌曲以及建国后反映人民群众生活与社会主义蓬勃发展的歌曲称为“红色歌曲”，简称“红歌”。）

师：今天，我们就来学习一首非常好听的红色歌曲——《卖报歌》。（教师板书；学生齐读课题）

二、新授

（一）聆听歌曲

1.师：听听歌曲里都唱了些什么？（学生回答，教师总结）

2.（出示歌谱）师：引导学生说出歌曲节拍和强弱规律并随音乐范唱打节拍。

3.学生小声随音乐范唱哼唱歌曲。

（二）朗读歌词

教师先分句引导学生朗读歌词再整体读歌词。教师通过引导学生分析歌词“不等天明去等派报”、“耐饥耐寒地满街跑”教育学生要珍惜现在的美好生活。通过引导学生分析最后一句歌词“总有一天光明会来到”教育学生要像小报童一样积极乐观。

（三）掌握“后十六”节奏型

师：同学们看，在我们的课堂上飘来一颗闪闪的小红星（教师装作在听小红星说话），小红星说要完成它给我们布置的小任务才能继续学习歌曲，你们想不想挑战一下啊？有没有信心完成这个小任务呢？（教师出示课件，展示“小任务”）（ⅩⅩ

ⅩⅩⅩ

∣ⅩⅩ

Ⅹ）

师：同学们，小红星说我们出色的完成了小任务，还给

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我们点了一个大大的赞，我们可以继续学习歌曲了。

（四）学唱歌曲

1.分句学唱歌曲，注意后十六节奏型的掌握，歌词要唱的干脆、清楚。

2.整体学唱歌曲（第一段）

3.用多种演唱形式巩固新学习的歌曲（第一段），可以师生接唱、小组接唱、男女生接唱等。

4.自学第二段歌词。

5.跟歌曲音乐（伴奏）完整演唱歌曲。

（五）歌曲表演

用打击乐器为歌曲伴奏，沙锤、串铃和三角铁分句伴奏。可以把学生分成三组（沙锤组、串铃组、三角铁组），教师事先向学生演示每一种打击乐器的伴奏方法和形式，再让学生实践。

（1）全体学生编成伴奏组为歌曲伴奏。

（2）分组表演：一组学生伴奏，一组学生演唱。

（六）了解小毛头与《卖报歌》

师：同学们看！小红星又来啦！在小红星的帮助下我们学会了这首歌曲，小红星的使命也完成了，它在最后送给了我们一个小礼物，同学们想不想看一看啊？（出示小故事：《卖报歌》的创作背景）

三、巩固拓展

师：今天我们学习了一首红色歌曲《卖报歌》，老师希望同学们能像歌曲中的小报童那样拥有积极乐观的生活态

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度，并热爱我们的祖国，最后让我们伴随着《我爱北京天安门》这首歌曲唱起来、跳起来吧！

师：这节课上到这里，同学们下课！

连通

二道江乡中心校

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资料摘要

卖报歌教学设计

卖报歌教学设计

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文档信息

作者信息

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