二 百日维新公开课参赛课教案

《百日维新》教学设计

【课程标准】

了解“百日维新”的主要内容；知道戊戌变法失败的基本史实；探讨中国近代化道路的曲折性。

【教材分析】

本课是人民版高中历史选修《历史上重大改革回眸》专题九《戊戌变法》中的的第二课，是整个戊戌变法运动的高潮部分。戊戌变法涉及政治、经济、军事、文教等方面内容，虽然变法以失败而告终，但在中国近代化历程上具有举足轻重的地位。

【学生分析】

本课内容学生在初中阶段已经从通史的角度进行了学习，并且在高中历史必修三中又从思想史层面学习了戊戌变法运动，因此学生对本课所涉及的百日维新的史实有大致了解；经过对三本必修的学习，作为文科班的学生，已经掌握了分析历史的一些基本方法，但对百日维新的深入分析、理性思考、全面把握还不够。所以在教学中应提供充分的材料，让学生结合材料与教材内容分析相关问题，以培养学生的历史思维能力。

【设计思想】

基于新课程理念和以上分析，在讲授戊戌变法的过程时，为了避免枯燥，我设计了康有为的独白，学生跟随康有为的独白学习相关内容，有助于调动学生的积极性和参与性。为了培养学生的历史思维能力，突破重难点，突出学生的主体性，我设计了两个探究活动。探究一：结合时代背景和戊戌变法的内容，探究戊戌变法对推动中国近代化的作用。探究二：窥探中日两国维新变法。首先，学生通过戊戌变法的失败感受中国近代化道路的曲折性。其次学生在对比明治维新和戊戌变法一成一败的基础上体会影响改革成败的因素。为了体现历史的现实功能，我设计了“明治维新与戊戌变法的不同结局给我国进一步深化改革有何启示”的课后探究。最后为了更好的达成教学目标和利于学生落实知识我设计了学案。

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

简述“百日维新”的内容、认识戊戌变法失败的原因及对推动中国近代化的作用；通过探究活动，培养学生分析、比较问题的能力。

通过分析戊戌变法的作用及其失败的原因，体会论从史出、史论结合的历史学科的基本学习方法；通过明治维新和戊戌变法一成一败的对比，体会影响改革成败的因素。

情感、态度、

认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良价值观

运动，是爱国的、进步的。通过谭嗣同用鲜血警醒世人，激发学生的爱国热

情，培养学生的社会责任感和历史使命感。

【教学重难点】

重点：了解戊戌变法的内容，认识戊戌变法对推动中国近代化进程的作用。

难点：探究日本明治维新和中国戊戌变法一成一败的原因。

【教学媒体】学案、多媒体课件

【教学过程】

教学环节

导入

教师活动

复习旧知，引入新课。跟随康有为的独白回到戊戌变法历史现场。

学生活动

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展开

一、背景

出示独白一：

教师提供资本主义世界市场初步形成图片、时局图、甲午战争前后民办企业数目表等材料，引导学生分析戊戌变法的时代背景和目的

二、概况

1.出示独白二：

2.教师引导学生分析独白中的“顺应时代发展潮流”引出并解释近代化的含义。

提出探究问题：

结合时代背景和戊戌变法的内容，讨论戊戌变法是如何顺应资本主义世界化潮流（戊戌变法对推动中国近代化进程的作用）。

教师根据学生回答引导、点评。

三、结果

1.出示独白三：

2.教师展示戊戌六君子英勇就义的图片以及谭嗣同的慷慨陈词。

3.提出探究问题：

活动一：结合材料和变法内容，分析戊戌变法失败的原因。

教师根据学生回答点拨，要求学生做到史论结合、论从史出。

活动二：对比明治维新与戊戌变法，探究一成一败的原因。

教师根据学生回答补充完善

学以致用：明治维新与戊戌变法的不同结局给我国进一步深化改革有何启示。

分析戊戌变法的时代背景和戊戌变法的目的

落实学案

学生快速阅读教材P126内容，找出独白中用红色标识部分的具体所指，并完成学案相应内容。

学生分小组进行讨论，并发言

落实学案

学生了解戊戌变法失败的史实。

学生体会维新志士们的爱国主义情怀。

学生逐条阅读材料，分析戊戌变法失败的原因

学生结合所学知识，小组讨论，回答

完成学案的对比表格

学生归纳出影响改革成败的因素

课后思考，完成学案

结束

课后

探究

【板书设计】

百日维新

一、背景

二、概况

1.施政纲领

2.开始标志

3.变法内容及作用

三、结果：失败

1.失败标志

2.失败原因

3.启示

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