1.1.2 简单组合体的结构特征第二课时教学实录｜教案在线预览

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通道一中高一年级数学学科集体备课导学案课题课型1.1空间几何体的结备课组主备人杨友荣构（2）成员新课1 总课时2 授课人授时集体备课内容教学1、通过观察图片总结结构特征。目标2、培养学生观察能力和概括能力。重点难点重点：概括结构特征。难点：概括结构特征。高一全体数学老师杨友荣教法学法教具准备一、自主

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2022-01-24 09:39:25

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学校：通道侗族自治县第一中学

1.1.2 简单组合体的结构特征第二课时教学实录

未知

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关键词：1.1.2 简单组合体的…第二课时教学实录

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通道一中高一年级数学学科集体备课导学案

课题

课型

1.1空间几何体的结备课组

主备人

杨友荣

构（2）

成员

新课1 总课时

2 授课人

授

时

集

体

备

课

内

容

教学1、通过观察图片总结结构特征。

目标

2、培养学生观察能力和概括能力。

重点难点

重点：概括结构特征。

难点：概括结构特征。

高一全体数学老师

杨友荣

教法学法

教具

准备

一、自主学习：

“五环节”教学法

仔细阅读课本1-5页，结合课本知识，完成下述表格中的概念. 在我们周围存在着各种各样的物体，它们都占据着一定的空间，如果我们只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做 . 本节课我们主要从方面认识几种最基本的空间几何体，观察一件实物，说出它属于那种空间几何体，并分析它的结构特征，要注意它与的联系，注意观察组成几何体的每个面的特点，以及 . 一般的，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做 .围成多面体的每个多边形叫做多边形的，相邻两个面的公共边叫做多面体的，棱与棱的交点叫做多面体的 .连接相邻两个顶点的线段叫做棱，连接不相邻两个顶点的线段叫做 .常见的简单多面体有 . 二、合作探究：

例1、

下列几何体是棱柱的有（）

图1 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个

例2、下列命题中正确的是（）

A.有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱

B.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱

C.有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体叫棱锥

D.棱台各侧棱的延长线交于一点

三、展示交流：

例3、一个无盖的正方体盒子展开后的平面图，如图5所示，A、B、C是展开图上的三点，则在正方体盒子中∠ABC=____________.

图5 例4、在三棱柱ABC—A1B1C1中，M为AA1的中点，P是BC上一点，且由P沿棱柱侧面经过棱CC1以最短路线走到P，求P点的位置，作图表示。

四、师生小结：

1、判断一个几何体是否是棱柱，关键是紧扣棱柱的3个本质特征：①有两个面互相平行；②其余各面都是四边形；③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.这3个特征缺一不可；

2、判断一个几何体是否是棱锥，关键是紧扣棱锥的3个本质特征：①有一个面是多边形；②其余各面都是三角形；③这些三角形面有一个公共顶点.这3个特征缺一不可. 五、巩固提高：

1、下列说法错误的是（）

A.多面体至少有四个面 B.九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形

C.长方体、正方体都是棱柱 D.三棱柱的侧面为三角形

2、如图10，过BC的截面截去长方形的一角，所得的几何体是不是棱柱？

3、水平放置的正方体分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示.图中是一个正方体的平面展开图，若图11中的“似”表示正方体的前面，

“锦”表示右面，“程”表示下面. 祝

则“祝”“你”“前”分别表示正

方体的。

你

前

程

似

锦

六、反思：

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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