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1.1.2四种命题间的相互关系 班级 姓名: 学号: 使用时间: 【学习目标】1.了解四种命题的概念,会写出某命题的逆命题、否命题和逆否命题.(重点) 2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系
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1.1.2 四种命题教学活动设计方案
未知
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关键词:1.1.2 四种命题教学活动设计方案
正文
1.1.2
四种命题间的相互关系
班级 姓名: 学号: 使用时间:
【学习目标】
1.了解四种命题的概念,会写出某命题的逆命题、否命题和逆否命题.(重点) 2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.(难点) 3.利用命题真假的等价性解决简单问题.(难点、易错点) 【学习过程】
教材整理1
四种命题
阅读教材P4~P6,完成下列问题.
1.四种命题的概念
一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题.如果是另一个命题条件的否定和结论的否定,那么把这样的两个命题叫做互否命题.如果是另一个命题结论的否定和条件的否定,那么把这样的两个命题叫做互为逆否命题.把第一个叫做原命题时,另三个可分别称为原命题的逆命题、否命题、逆否命题.
2.四种命题的形式
原命题:若p,则q.
逆命题:若q,则p.
否命题:若¬p,则¬q.
逆否命题:若¬q,则¬p.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)有的命题没有逆命题.(
) (2)四种命题中,原命题是固定的.(
) (3)“对顶角相等”的否命题为“对顶角不相等”.(
) 四种命题的概念
写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题:
(1)如果直线垂直于平面内的两条相交直线,那么这条直线垂直于平面;
(2)如果x>10,那么x>0;
(3)当x=2时,x2+x-6=0.
注意:如果原命题含有大前提,在写出原命题的逆命题、否命题、逆否命题时,必须注意各命题中的大前提不变.
2.常见词语的否定
词语
否定
1
是
不是
都是
不都是
>
≤
至少有n个
至多有n-1个
至多有n个
至少有n+1个
练习:
1.(1)命题“若m>n,则m-1>n-2”的逆否命题为________.
(2)分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题:
①正数的平方根不等于0;
②若x2+y2=0(x,y∈R),则x,y全为0.
教材整理2
四种命题间的相互关系
阅读教材P6~P8,完成下列问题.
1.四种命题之间的相互关系
2.四种命题的真假关系
(1)四种命题的真假性,有且仅有下面四种情况
原命题
真
真
假
假
(2)四种命题的真假性之间的关系
①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性.
②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)对于一个命题的四种命题,可以一个真命题都没有.(
) (2)两个互逆命题的真假性相同.(
) (3)命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题,否命题,逆否命题中,真命题的个数有3个.(
) 四种命题真假的判断
把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题、逆否命题,然后判断它们的真假:
(1)正偶数不是素数;
(2)平行于同一条直线的两条直线平行.
2
逆命题
真
假
真
假
否命题
真
假
真
假
逆否命题
真
真
假
假
练习:
1.下列命题:
①“若xy=1,则x、y互为倒数”的逆命题;
②“四边相等的四边形是正方形”的否命题;
③“梯形不是平行四边形”的逆否命题.
其中是真命题的是________.
等价命题的应用
判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,则a≥1”的逆否命题的真假.
练习:
3.证明:已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a、b∈R,若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0.
课堂练习:
1.命题“若一个数是负数,则它的相反数是正数”的逆命题是(
) A.“若一个数是负数,则它的相反数不是正数”
B.“若一个数的相反数是正数,则它是负数”
C.“若一个数不是负数,则它的相反数不是正数”
D.“若一个数的相反数不是正数,则它不是负数”
2.命题“如果x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是(
) A.如果x2≥1,则x≥1,或x≤-1
B.如果-1<x<1,则x2<1 C.如果x>1或x<-1,则x2>1
D.如果x≥1或x≤-1,则x2≥1 3.已知命题:“若x≥0,y≥0,则xy≥0”,则原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中,真命题的个数是(
) A.1
B.2
C.3
D.4 4.有下列四个命题:①命题“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;②命题“面积相等的三角形全等”的否命题;③命题“若m≤1,则x2-2x+m=0有实根”的逆否命题;④命题“若A∩B=B,则A⊆B”的逆否命题.其中是真命题的是________(填上你认为正确的命题的序号).
15.已知a,b,c∈R,证明:若a+b+c<1,则a,b,c中至少有一个小于. 3
3
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