资料摘要
囚绿记教学目标：1. 通过批注和多种朗读方式读出作者的心理变化；2. 阐释正确表达爱意的方式。教学重点：1. 梳理作者在囚绿之后的心理变化；2. 能正确评价作者的行为。教学难点：1. 能够阐释作者当时对常春藤恼怒的原因；2. 能理解作者的愧疚之情。导入：囚字是什么意思？初读：囚绿在文中是怎么一回事？
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*四 囚绿记教学内容分析
未知
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关键词：*四 囚绿记教学内容分析
正文
囚绿记
教学目标：1. 通过批注和多种朗读方式读出作者的心理变化；
2. 阐释正确表达爱意的方式。
教学重点：1. 梳理作者在囚绿之后的心理变化；
2. 能正确评价作者的行为。
教学难点：1. 能够阐释作者当时对常春藤恼怒的原因；
2. 能理解作者的愧疚之情。
导入：囚字是什么意思？
初读：囚绿在文中是怎么一回事？
品读：在囚绿之后的日子里，我都经历了哪些心理变化？又为什么会产生这些心理？
研读：1. 多年以后，我如何看待这件事？
2. 这样一系列事情的起因竟然是我对常春藤的喜爱。是不是爱是不对的？谈谈你的理解。
小结作业：1. 谈谈你对作者行为的看法；
2. 你是如何亲近自然的，可以利用本单元学习所得，写一篇300左右的小练笔。
思维导图：
板书：
喜爱
视同至宝
愧疚
尊敬
正确表达爱的方式？
狂喜
伤自尊恼怒
心疼
不快
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