第一节动物在自然界中的作用公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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第一节　动物在自然界中的作用公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 动物在自然界中的作用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节　动物在自…公开课教案（教学设计）

正文

生物教案

施教时间：2013年10月

日

八年级

班

教师：

总第

课时

课题：《动物在自然界中的作用》

教学目标

课时：1 课型：新授课

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。

3、辩证地认识动物与人类的利害关系

教学重点

教学方法

举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用

教学难点

教具准备

生态平衡和物质循环的含义

PPT多媒体课件

学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法

教

学

过

程

教学板块

新课导入

教

师

活

动

学

生

活

动

复习：食物链和食

进入新物网中生物数量的变化；光合作用和呼吸作用中学生认真听，仔细思考，课。

物质变化。

学生快速阅读，明确目标

一、维持生态平衡有重要作用（3分钟）

二、促进生态系统中物质循环（4分钟）

快速阅读、分析“资料分析”，观察图片，完成任务1、2 结合“资料分析”1、2中的食物链和食物网、快速阅读教材，完成任务3、4 阅读教材、观察图片，完成任务5、6 观察图片、阅读教材完成任务7、8 小组合作探究展示任务

预习自学

三、帮助植物传粉、传播种子（4分钟）

四、其他作用—生物防治（2分钟

1、为什么说生态平衡是一种动态平衡？

教师启发、引导、播放相关课件

问题导学

2、找出自然界中物质循环的途径？

引导组内、组间的相互补充、追问、质疑；

小组展示；小组补充；组内、组间质疑、补充、深化、拓展、评价。

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3、结合你的生活经验谈谈动物在自然界中还有什么作用？能和大家交流一下吗？

点拨指导；深化拓展；

问题导学

4、动物在自然界中有如此重要作用，我们应该如何总结归纳。

保护它们呢？

达标检测

课堂练习

1、通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？

2、你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限增长？为什么？

3、你从上述资料中得到什么启示？

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

归纳总结

课堂总结

教师组织游戏：围绕本节的教学内容展开小组间、小组成员间的挑战，给予适当点评

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

板书设计：

第一节

动物在自然界中的作用

一、动物在自然界中的作用

1、维持生态平衡有重要作用

2、促进生态系统中物质循环

3、帮助植物传粉、传播种子

4、其他作用—生物防治

二、我为保护动物献计策

1、拟定一份切实可行的动物保护措施

2、10月4日──世界动物日

作业设计：

以“动物”在日常生活中的作用为题撰写一篇300——400字的调查报告。

教学反思：

优点：本节课充分体现了学生主体地位和教师的主导地位，通过探究、合作学习，提高了课堂教学效率，突破了教学重点和难点，达成预设教学目标，提高了学生的认知水平，培养了学生学习技能，为学生终身学习奠定了坚实的基础，实现了真正意义的学习。

不足：时间分配不当，已做重新调整。

建议：学案可课前下发，学生自学时间充足，提高课堂效率。

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资料摘要

第一节　动物在自然界中的作用公开课教案（教学设计）