Section C教学设计与反思｜教案在线预览

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Unit 7 Topic 2 Section C本课内容为仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 2 Section C。这是第七单元第二话题的第三课时。本课的学习目标：继续学习以if/whether引导的宾语从句，同时了解外国的餐桌礼仪，对学生进行语言输出的训练，通过任务型教学途径，着重培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

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2019-06-26 15:55:00

来源学校

学校：咸丰县高乐山镇民族中学

Section C教学设计与反思

未知

2019-06-26 15:55:00

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关键词：Section C教学设计与反思

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Unit 7

Topic 2 Section C

本课内容为仁爱英语八年级下册Unit 7

Topic 2 Section C。这是第七单元第二话题的第三课时。

本课的学习目标：继续学习以if/whether引导的宾语从句，同时了解外国的餐桌礼仪，对学生进行语言输出的训练，通过任务型教学途径，着重培养学生的综合语言运用能力。

重难点：餐桌礼仪以及宾语从句

教学方法：情景教学

教学步骤如下：

展示教学目标

导入——①引导学生复习Section B关于制作三明治的步骤。

②通过复习关于日本的餐桌习俗进一步引出本课课题，并引导学生学习两个新单词。

③播放有关Western Table Manners的视频，让学生初步了解西餐礼仪，增强学生对本课的学习兴趣。

呈现——①出示图片，引导学生学习新单词。

②出示1a的插图，让学生写出餐具名称，核对答案。

③学生阅读1a，判断句子正误，核对答案，完成1b。

④引导学生学习1a短文中出现的重要知识点，从而让学生更好地理解短文。

巩固——①播放1a录音，让学生跟读，理解有关西餐礼仪的要点并与同桌谈论这

些礼仪。

②收集有关我们国家的一些餐桌礼仪，并尝试用英语谈论这些礼仪；引

导学生对比不同国家的餐桌礼仪，奠定跨文化交流基础。

练习——①通过1a的西餐礼仪，引入学习其他西方国家的餐桌礼仪，引导学生进一步学习if/whether引导的宾语从句。

②引导学生两人一组运用宾语从句讨论不同国家的餐桌礼仪，操练宾语从句。

检测——让学生完成合并（含有宾语从句的）句子的练习题，检测并反馈学生的

学习情况。

小结——引导学生归纳本堂课的单词、短语、语法等项目，让学生能把握整堂课的重点。

作业——设计了书面显性作业及课文朗读、复述练习、预习新课等隐性作业。

关于本教案的常见问题

Q：Section C教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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