活动ppt课件课堂实录

水平一（一年级）《老鹰捉小鸡》

——“中国健康体育课程模式”石家庄外国语教育集团

展示课教学设计

石家庄外国语教育集团小学部

俱培培

一、指导思想

本课根据课程标准提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、等动作”的要求，以教材动作为主体、以游戏形式为载体，把体育动作寓于游戏之中，形成运动技能教学“游戏化”的整体结构模式，激发学生的运动兴趣，达到发展动作能力、促进学生身心发展的教育目标。

二、教学内容分析

《老鹰捉小鸡》这个游戏，孩子易懂、易学、感兴趣，能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。主要体现在游戏进行时，所有游戏者在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。同时让学生在游戏中获取侧滑步技能，提高学生学习侧滑步的兴趣，为下一步运动学习打基础。

三、学情分析

一年级学生思维活跃，学习的兴趣较浓，学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们自控能力较低，注意力分散，经常出现打闹现象，在学习活动方面他们具有强烈的好奇心，学习活动带有浓厚的游戏色彩。他们的思维主要凭借具体形象的材料进行，加之自控能力较弱，所以仍有较强的游戏需要但游戏的规则意识不强，不能要求他们按部就班的去学习。针对这一特点，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、重难点分析

教学重点：学生知道如何来进行这个游戏。教学难点：能按规定的动作及规则进行游戏。

五、教学策略分析

本课通过游戏激发学生的学习兴趣，在愉快的游戏化教学中提升自身身体灵敏性及动作反应速度，注重培养学生的规则意识，使学生懂得在游戏和比赛中应遵守相应的规则。

水平一（一年级）《老鹰捉小鸡》教案

单 位

石家庄外国语教育集团

小

学

部

水平、年级

水平一、一年级

人 数

1．认知目标：学习和掌握游戏的方法和规则。

学习

2．技能目标：通过游戏的移动、躲闪、奔跑等活动发展身体速度反应能力。

目标

3．情感目标：初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互配合的能力和运动兴趣。

教学

内容

重点难点

场地

器材

课的

结构

激

趣

导

学

增

趣

促

学

《老鹰抓小鸡》

重点：学生知道如何来进行这个游戏。

难点：能按规定的动作及规则进行游戏。

小操场

教学步骤

1.体委整队师生问好

2.宣布课堂内容：游戏《老鹰抓小鸡》

热身

1.往返行进间慢跑≈200m 2.手腕脚踝、腹背运动各4x8拍

组织教法

1.教师观察及时表扬站姿标准、安静的学生

SSSSSSSSSS SSSSSSSSSS △

SSSSSSSSSS SSSSSSSSSS 1.教师讲解并进行示范

o o o o o o

o o o o o o 组织队形：

四路纵队，两臂间隔散开。

教学组织：

1.教师示范完整的滑步动作让学生建立直观概念

2.集体随老师做螃蟹走路，认真积极参与练习体会动作要领

3.找动作较好的同学展示一下自己看同学做示范与自己的动作对比虚心学习

4.学生在老师的指挥下进行向左（右）侧滑步练习

要求：滑步时要保持屈膝，重心保持在两脚之间目视前方

过程目标

教师讲解时学生要遵守课堂纪律，专心听讲，养成良好的课堂常规

预防运动损伤，提醒学生养成自我保护意识，发展学生身体协调灵敏性，为下面练习做准备。

通过练习使学生体验侧滑步的动作方法为游戏的安全性奠定基础。

时

间

1′

4′

次数

1

1 一、螃蟹走路

侧滑步动作要领两脚平行站立两膝微弯曲上体微向前倾两臂侧伸。向左侧滑步时右脚前脚掌内侧蹬地左脚向左跨出在落地的同时右脚紧随滑动向左脚靠近两脚保持一定距离左脚继

5′

10

续跨出。

（向右侧滑步时动作方法相同方向相反。）

二、游戏：老鹰捉小鸡

三、体能大比拼

1．鸭子走路

2．高抬腿

3.登山跑

4.蹲跳起

5.推小车

6.双人瑜伽

1.教师吹哨两短一长集合

2.师生同放松

3. 总结评价

组织队形： 发展学生灵敏性和协调能力，游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为。

教学组织：

1.教师讲解示范游戏方法，组织学生5人一

组，到指定区域进行游戏，

要求：游戏者在比赛中完成所规定的动作

组织队形：散点

教学组织：1.教师示范动作,学生练习

锻炼学生肢体30秒快速高抬腿，休息30秒，循环3次

协调性、灵敏30秒快做，休息30秒，循环3次

性，上下肢协调15个，休息30秒，循环3次

能力，同时培养按照地上的格子进行双脚跳 学生团队合作柔韧性拉伸

能力。

教师做出集合手势，学生迅速集合，进行集体放松

坐位体前屈10″X3次

或4X8拍

13′

10′

3 结

束

部

分

放松身体，预防肌肉酸痛

2′

1次

预

计

心

率

曲

线

20015010050001020时间304050心跳预

计

练

习

密

度

75%左右

预计平均心率范围：130次/m—140次/m

次数

课

后

小

结