鸟之王教学设计实例.pdf

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关键词：鸟之王教学设计实例

正文

东安县山口铺中心小学导学案

美术

主备人

邓丽萍班级

3 年级

手绘课

课时安排

第1课时

学习小主人

140班全体学生

《鸟之王》

1、了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉。

2、参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象。学习目标

(重点) 3、增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识

4、提高学生的造型表现能力及整体构图能力。

导

学

过

程

科目

课型

课题

课前准备

教具:手绘图片或课件,纸,笔,色彩

学具:彩色笔或油画棒

1、用幻灯片打出各种飞鸟的图片。. 2、质疑：这些飞禽你们见过吗？哪些称得上鸟之中王呢？

3、学生回答。（学生自由发言）

4、导入：可人们觉得这些还不足以完美，所以他们根据这些动物的部分特征重新组合了一种鸟王的形象，同学们猜是什么呢？引出课题—凤凰。（板书课题）

1、学生小组讨论：凤凰的身体结构：头，颈，身体，尾，爪（教师参与到各组中听取意见）。. 2、通过看图片找出各部分的特征，并试着画画。

3、教师总结：要画出鸟王的特有风范（美丽、灵性、雄健）。

1、可向学生讲授以下几个创作要点：

（１）选择一鸟头稍加变化，像戴胜鸟、天鹅的头均可。

（２）选择一些好看的鸟的身、翅、尾进行想象结合（应大胆想象、画出），尽可能使之美丽、新颖、别具一格

（３）色彩应在变化中求统一，身、翅、尾等应有主色，不可太花。

2、.

教师可在教学中作一些局部示范性演示利用投影仪展示，造型构图也应有一些示意，便于不同程度的学生受到启示。

3、提供自然之鸟和创造之鸟的形象素材，学生边看边想象作业，教师巡视及时修改。

1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。

2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。

3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。

4、观看民间各种形式的凤凰图案，探讨他们的手法。

观赏导入讨论认识

自我实践

展示小结

鸟之王教学设计实例

鸟之王教学设计实例

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