第4课横折钩公开课教案是什么类型的资料？

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第4课横折钩公开课教案｜教案在线预览

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关键词：第4课横折钩公开课教案

正文

第4课

横折钩教学设计

一、教学目标

1、认识“横折钩”笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。

2、掌握“横折钩”的书写要领,掌握折笔处的动作技巧。

3、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。

二、学情分析

学生已经学习了“横“和“钩”的写法,并且掌握了一些基本笔画的写法。

三、重点、难点

1、“横折钩”一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握“横折钩”的书写要领。

2、“横折钩”中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。

四、教学过程

1、激趣导入

课前谈话：小朋友，今天我们一起来做个拍手接口令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？

我说横－－－－橫要平，我说竖－－－－竖要直；我说撇—撇有锋；我说捺—捺有脚，我说折－－－折要方，我说弯－－－弯要圆。

2、小朋友能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！现在我们一起上写字课，来继续探究和学习“横折钩”的写法

。

3、板书课题。齐读课题。

新授

〈一〉了解“横折钩”的基本形态，学写“横折钩”。

1、用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。

2、“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）

3、（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）

4、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。

5、教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：（课件出示）

6、师领生写，边写边说要点。评议。

〈二〉学生练习书写“横折钩”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）

1、请把作业纸拿出来，把“横折钩”的笔画写两排，上面一排的“横折钩”竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）。提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。

2、那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？

3、这就是左斜右也——（斜），左直右也——－（直）

好有眼力呀!（板书：左右同斜左右同直）

4、展示优秀的学生作业。（互相评议）

〈三〉学习书写带“横折钩”的字。

1、课件出示范字。（课件出示）

有、而

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。（动画演示）

6、学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

7、谁愿意把你的作品展示给大家。

生展示。

相互评议。

三、小结。

说说这节课你有什么收获。

资料摘要

第4课横折钩公开课教案