第21课 快速跑：用自然站立式做各种突发信号的起跑第一课时教学设计

大兴路小学孕爱育心的绿色课堂体育学科研究课教案

单位：大兴路小学 执教班级：一（2）班 执教教师：王

青

学

习

内

容

课的

部分

1、快速跑（6—3）：听信号跑 2、游戏：老鹰捉小鸡

学习目标

1、通过跑与游戏的学习，使85%的学生能了解不同的起跑方法和游戏的位移位置，知道直线跑的重要性。

2、在跑与游戏的活动中，提高快速起动的反应能力与身体灵敏、协调性，发展学生跑的能力。

3、使学生体验注意力与快速反应能力在运动过程中所带来的个人与集体的快乐感受。

实施教学过程

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好，教师宣布本节课的学习内容。

3、检查服装，安排见习生。

4、教师口令指挥原地踏步练习，学生跟做。

1′

活动

时间

内容要点与要求

一、课堂常规

要求：精神饱满，注意力集中

开始

二、队列队形：原地踏步走—立部分

定

要求：整齐划一，口令响亮

热身韵律操：

部分

要求：积极练习，充分热身

准备一、快速跑：听信号跑

动作要领：听教师信号（哨声、手势），用自然放松跑的动作快速跑向目标。

重点：听到教师发出信号做出快基本难点：听信号反应快，看准目标部分

快速跑。

二、游戏：老鹰捉小鸡

要求：善于观察，移动灵活。

一、放松操：

结束要求：身心放松

部分

二、教师小结。

速跑的反应。

教师带领学生跟音乐热身练习。

2′30

1、原地小步跑的反应力练习：教师提示教学要点，引导学生原地看教师手势做前、后、左、右快速移动的反应练习。

2、集体在教师带领下复习上次课所学的站立式起跑准备姿势，教师提示要点，巡视指导。

3、优生展示站立式起跑准备姿势，师生相互评价。

6′

4、教师手势信号指挥，学生分别用正对、侧向、背向等站立方式进行听信号直线跑的练习（1-2）次，教师评价。

5、分四组，由组长带领听信号跑练习，教师巡视辅导。

6、优生示范，师生互评，强化动作要领。

1、教师讲解游戏方法规则，提示游戏要求并组织学生示范。

2、学生分四组，教师指定游戏场地。

4′

3、分组游戏（2-3）次，教师巡视指导。

4、学生谈游戏感受，教师讲评。

1、学生成体操队形在教师带领下进行放松练习。

2、教师小结本次课学生的学习情况，表扬优生，鼓励学生课后练习。

3、宣布下课，师生再见。

1′30

主要器

材准备

小音响1台

标志桶30个

场地

设计

预计练

习密度

预计运

动强度

37.5% 中

预计出现问题及处理办法：

预计：在听信号跑的过程中，由于学生注意力不够集中，在快速反应和起动奔跑时容易发生碰撞、摔倒，与同学比快跑时又忘记跑直线，容易出现安全事故。

处理办法：强调安全和注意力，跑直线。

教学安全措施：

在教学过程中,做好场地设计和学生的安全教育。