第9课 谁画的鱼最大优秀教案案例

《谁画的鱼最大》教学设计

2017-2018学年第一学期

教师：曾爱轩

教时：第1课时

教学目标

知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。

情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点、难点

重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学准备

教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。

学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。

教学过程

一、猜迷引入课题，激发兴趣： 1. 出示谜题：一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。

师:同学们，请猜一猜这个谜语的谜底是什么？打一动物。

生:鱼。

2. 出示谜题：凸眼睛，阔嘴巴，

尾马要比身体大，

碧绿水草衬着它，

好象一朵大红花。 师:同学们，请猜一猜这个谜语的谜底是什么？是什么鱼？打一动物。

生:金鱼。

3.出示谜题：小小的眼睛，大大的嘴巴，排排利齿像钢叉，海里称王又称霸。 师:同学们，请猜一猜这个谜语的谜底是什么？

生:鲨鱼！

师:好，今天我们就来学习一下鱼怎么画！

板书课题:谁画的鱼最大

二、比一比。

师:请小朋友们比一比，看一看，到底哪幅画中的鱼更好看？

生:上面那幅！

师:你真棒！把鱼画大点，看上去就更好看，更舒服一点，对吗？

生:对！

三、观察分析。

1.师:现在请同学们跟着老师一起来观察分析一下鱼的外形，看看鱼由哪几部分组成。

生: 鱼的外形由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍组成。

2.师:现在请一位小朋友来说一说，你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。

出示鱼图。

师:这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身上的花纹像什么？

生自由发挥回答。教师逐一点播！

四、分组研究。

1.你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？说一说理由。 生自由发挥回答。教师逐一点播！

2.这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？

生自由发挥回答。教师逐一点播！

3.除了大鱼，画面中还出现了什么？

生自由发挥回答。教师逐一点播！

4.画面中出现哪些形象把鱼衬托的更大了？

生自由发挥回答。教师逐一点播！

教师总结：农民画家真是太有创造性了，他太喜欢鱼儿了，把鱼变得更美了。

找画中的秘密，农民画家是如何把鱼变美的的？你们知道吗？（同位相互说说好吗）

五、想一想：

师:神秘的海底还会有些什么？

生自由发挥回答。教师逐一点播！

六、欣赏书中学生优秀作品，启发学生创作思维。

七、作业要求：

教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作业步骤：

1.画外形

2.添花纹

3.加环境

4.涂颜色

八、学生作画，教师巡视指导。

九、优秀作业展示评价。

1.展示先画好的作品，欣赏。

2.师生评价：谁画的鱼最大最漂亮，画面最完整。

十、课堂小结。

以鼓励为主，激励学生画好每一幅画。

十一、拓展鱼形在生活中的应用。

范品展示。