第17课 漂亮的建筑名师教学设计2

人民美术出版社义务教育教科书第一册第6课

《漂亮的建筑》教学设计

姓名：丁俊玲

学校：瀍河区第一实验小学

一、教学背景分析：

（一）

指导思想: 《漂亮的建筑》一课教学想通过美术教学,培养学生对美术平面造型方面的兴趣与爱好;通过学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操:培养学生的观察能力,及创造能力。遵循教学过程是师生互动过程的原则,明确教师是学生学习的促进者,过程的设计者,要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、发现,培养他们创新精神和解决问题的能力。

(二) 教材分析: 本课属于“综合·探索”领域,通过对漂亮的建筑的观察欣赏,分析探讨,造型设计,绘画表现,展示评述等过程,使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识以及人与漂亮的建筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足,培养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中,启发学生对人类科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情。

二、学生分析: 一年级的学生求知欲旺盛,喜欢欣赏和探索的活动,但对事物的认知还较肤浅,需要教师在学生分析、设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导,但对他们的要求不宜过高

三、设计思路: 设疑导入→欣赏激趣→互动探究→闯关游戏→设计表现→评述拓展

四、三维目标：

1、知识与技能：了解建筑的含义，通过欣赏建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。

2、过程与方法：通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。

3情感态度价值观：通过欣赏中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱，

增强学生的民族自豪感。

五、教学重难点：

教学重点：

了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。

教学难点：

大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。

六、教具、学具准备：

教具：多媒体课件，教师范画。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

七、教学过程：

（一）

谈话导入

今天老师给大家带来了一位好朋友，看，他来了。（小朋友们好，我是河狸，动物王国要建一座新新城市，听说咱们洛阳是千年帝都，有很

多漂亮的建筑，我也来找找灵感，你们愿意带我参观吗？）板书课题：漂亮的建筑

（二）讲授新课

1、

动动眼

欣赏洛阳漂亮的建筑【让学生了解什么是建筑】

师：我们带河狸先生一起欣赏咱们洛阳漂亮的建筑吧

欣赏白马寺—丽景门---博物馆---体育馆

（白马寺：建于东汉时期，是中国第一古刹，是佛教传入中国后兴建的一座官办寺院

丽景门：是中国历史上最典型，最优秀的城门，最早建于隋代，是洛阳古城的西大门。

博物馆：是洛阳市的文化地标）

师：你还知道洛阳哪些有名的建筑？

师总结：我们身边有很多建筑像：宾馆、学校、商场、寺庙、图书馆、体育馆等等他们不仅漂亮而且还有不同的用途呢。

2、

动动嘴

分析漂亮的建筑【分析建筑的外形和色彩】

为了感谢同学们精彩的讲解，河狸先生也把自己喜欢的建筑带来和同学们一起分享------《祈年殿》咱们一起研究研究吧。

（1）

这座建筑叫什么？它建在哪儿？是用来做什么用的? （2）

它的外形从上到下有几层，每层像是什么形状？是什么颜色的？

（3）

谁能用咱们学过的这些形状拼摆出这座建筑？

（4）

怎样让这座建筑更漂亮？（添加花纹和背景）

师总结：在大家的帮助下，河狸先生知道了看上去复杂的建筑其实是

由不同形状，不同色彩的图形组合而成的。

3、闯关游戏

【让学生进一步了解复杂的建筑都是有不同的形状和色彩组合而成的】

河狸先生来到洛阳还有一个重要的任务，招聘小小建筑师，你们愿意成为他的队员吗?(生：愿意) 我们要闯过层层关卡。

第一关: 请小组合作把

“魔法袋”里的图形拼摆组合成以下建筑？（课件出示世界有名的建筑图片）

第二关：你们用了哪些形状组合了哪座建筑？你知道它的名字吗？

第三关: 在我们身边还有许多奇特的建筑，它们看上去像什么？（学生看课件图片说：像篮子、球拍、等等）

第四关：书中小朋友的作品使用了哪些方法？（生：剪、撕、画）

用了哪种纸材？（手工纸、宣传纸、等）

选择颜色时要注意什么？（色彩搭配，不要只用一种颜色）

需要几步才能完成作品？（1、构思2、剪或撕3、拼摆4、粘贴5、添画）

（三）、学生实践

师：我们闯关成功，都是小小建筑师了。现在大家可以用刚学过的剪，撕，贴，画等方法给动物王国设计一座漂亮的建筑吧。

（四）、展评作品

好了孩子们，让你设计的建筑放到动物王国的新新城市吧，谁愿意讲一讲你设计的建筑用了哪些形状，是做什么用的。你觉得谁的建筑最漂亮？

（五）、总结

大家设计的建筑太漂亮了，动物王国的居民感谢大家，为你们的爱心点个大大的赞。

八、效果预测与评价

效果预测: 学生对美术造型课一般都有浓厚的兴趣,老师如何根据学生的心理特征,灵活运用各种教学媒材、教学形式和方法,合理设置教学情境,设计教学活动,紧紧抓住学生的兴趣,引导他们积极思考、探究性地学习,在轻松愉快的气氛中不断地获取知识,这是非常重要的。动手操作的环节应该是本节课的高潮点,但此环节又容易出现组织环节不到位的问题。教师的要求定要简洁,明白。才会有活而不乱的效果

评价原则:综合性、多向性、激励为主的原则

评价方面:情感、能力、合作意识

过程性评价:采用自评与互评的方式进行

总结性评价:最后的总结分为个人总结、教师总结。