资料摘要
乡间的小路教学目标 1、聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情，能背唱《思乡曲》音乐主题。 2、在对比聆听不同版本《天路》的活动中，能发表自己的听乐感受。 教学重点 欣赏两首不同风格的乐曲，感受不同的音乐情感。 教学难点 两首乐曲演奏风格的特点。 教学过程
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二、让歌声更美好优秀教学设计
未知
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关键词：二、让歌声更美好优秀教学设计
正文
乡
间
的
小
路
教学目标 1、聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情，能背唱《思乡曲》音乐主题。 2、在对比聆听不同版本《天路》的活动中，能发表自己的听乐感受。 教学重点 欣赏两首不同风格的乐曲，感受不同的音乐情感。 教学难点 两首乐曲演奏风格的特点。 教学过程
（一）新课教学 （1）欣赏：乐曲《天路》 1、由教师用多媒体播放乐曲的音频，学生认真聆听。 2、简单介绍乐曲： 这首歌曲由著名音乐人、音乐创作家韩红演唱。2005年春节，韩红版《天路》在春晚亮相后，《天路》火遍了全国。 3、复听全曲，再次感受乐曲的情感。 4、学唱体验。演唱歌曲第一部分感受歌曲的情感。 （2）欣赏：乐曲《思乡曲》 1、由教师用多媒体播放乐曲的音频，学生认真聆听。 2、简单介绍乐曲： 《思乡曲》是马思聪（1912-1987）于1937年缩写《内蒙组曲》中的第二首，是他的代表作。乐曲的主题直接采用内蒙古民歌《城墙上跑马》的旋律，有四个短小、均等的乐句组成。《思乡曲》引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣，成为了中国现代民族音乐不朽的经典。 3、复听全曲，再次感受乐曲的思乡之感。 （二）
合唱练习： 1、教师敲击两组四小节节奏，学生记录。
2、纵向音程练习。 3、分两组同时视唱《我的家乡日喀则》，重点关注B段的复调织体部分以及末句和声织体。
（三）
创作练习： 1、分两组为两首歌曲加入适当律动动作或衬词。 2、展示创编成果。 （四）小结、下课。
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关于本教案的常见问题
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