第17课　会爬的玩具教案教学设计导入设计

新罗区名师培养对象优秀课堂教学设计

对象名称

姓

名

授课类型

授课名称

一、教材及教学分析

1.使用教材：《会爬的玩具》一课，是人教版小学美术二年级下册。

2.教学内容：a、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。b、培养学生动手动脑能力和协作精神。c、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

3.教材处理：我课前采用歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲调动气氛，采用游戏的形式导入，直接揭示课题。通过学生课前预习，引出导学目标的模式，让孩子带着问题学习。放手小组合作探究步骤图、欣赏评述。我还给孩子提供了“评价词汇”，让孩子带着美术语言去评价。从而，突破重难点。同龄人作品的欣赏拓宽了思路，鼓励大胆创新。

二、教学对象分析

1.知识技能：对手工制作能力较弱，绘画、创新能力较好。

2.学习能力：造型表现能力较好，小组合作能力合作精神还不是很好。

3.学习态度：学习态度端正，乐于探究，准备工具情况良好，课前预习习惯良好。

三、教学目标

1.知识与技能：学会轨道式会爬的玩具的制作方法。

2.过程与方法：1能用轨道和剪贴的方法表现作品。2设计出独特的昆虫。

3.情感、态度、价值观：1通过玩“会爬的玩具”带来快乐。2感受“变废为宝”创作的快乐。

四、教学方法

1.问题情境学习法

2.小组合作探究法

3.

评价法

五、教具准备

教师：课件、音乐、学生作品、评价词汇、教师拓展作品等。

学生：彩色卡纸、蜡光纸、彩色笔、剪刀、双面胶或胶棒、塑料袋。

六、教学重点、难点

1.重点：如何使玩具爬起来？

2.难点：1昆虫的创新；

2树叶的创新；

3轨道运行方向的创新；

七、教学流程（应体现教学内容、师生活动、教学意图）

课前准备：1了解有哪些会爬的昆虫?2他们为什么会预习课本内容，收集采集信前置性作业的布置，让学生对本课的爬？3了解昆虫的保护色有什么作用？4了解对比色息

有哪些？

知识有所了解。

柯晓凤

设计·

应用

名师培养对象

学科

授课班级

美术

二（7）班

学

校

职

称

授课时间

龙岩西安小学

小学高级

2013.05.10

人教版美术二年级下册《会爬的玩具》

环节

一、课前热身

教师活动

播放《蜗牛和黄鹂鸟》歌曲。

学生活动

师生：一起唱！

设计意图

通过课前热身和设

二、激趣导入

疑活动，调动学生

教师设疑：瞧，草丛里有什么在动？它们都有一生：猜测、回答：的气氛。

个共同的特点是？（揭示课题）

会爬。

三、生自主确立导学目标

通过课前预习你想知道什么？

生确立导学目标：1

这些动物为什么会运用“生本教育和爬呢？2还有那些三导教学“理念，动物会爬呢？3动放手让生自学。

物的保护色有什么

作用？4会爬的玩

具的具体制作方法

和步骤。

四、小组合作，解决问题。

。

三、教师示范

欣赏师课件视频，寻找答案。

拓宽思维。

生：欣赏，寻找答带着问题欣赏，

案：可以是腹部贴形成问题意识。

地伸缩挪动身体或

靠足移动。还有蜈

蚣、蜗牛等动物会

爬。

1、小组合作，自主探究。（每一组发放一学生作

品“会爬的玩具”）小组合作结合书中的步骤图，生：带着问题小组

探究是怎么做出来的呢？每一步的难点在哪？你合作探究学习。

小组汇报。

请生评价

让学生自主探究，总结，归纳。教师只是引导者，学会放手。

欣赏教师收集的图片，拓宽思维。

培养孩子的分析能力、语言表达能力（提供评价词汇）

四、欣赏图片，拓展思维。

有什么建议？

五、小组合作创作

六、汇报展示与评价

师补充，并板书。

欣赏别班成功的学生作品。

你看到什么？发现了什么？

1、讨论制作的内容、创意、分工（共同设计：a、

谁剪、装饰树叶？2人；b谁制作轨道？1人c谁小组讨论，自己解教师强调使用剪刀制作昆虫？2人；d谁说说创意？1人）

决，归纳。

要注意安全！保持环境卫生！

2、作业要求：a小组合作制作一个“会爬的玩具”。

b创意点：a叶子的外形；b昆虫；c轨道的行走

路线；

1比赛“吃苹果”，看那组先爬到苹果处。

小组合作制作，师

指导。

七、知识拓展

八、收拾与整理

2小组自评，组长评价：我最满意的地方是——；

不足的地方是——；我的收获是——；

3小组互评。

4失败的小组总结经验。

小组爬行比赛。

多种评价方式

让孩子体会到“会爬的玩具”好玩在哪？体会乐趣。

多元化的评价机制。

（提供评价词汇）

让孩子体会失败也生：边看边学，并会给我们启示，失学会总结失败的经败是成功之母。

任何的创造，只要师：我们今天学习利用轨道制作会爬的玩具的方验。

法。你们瞧，老师还有这种交互式制作了会爬的

玩具。课后你们也试一试，制作一个会爬的玩具生：欣赏、激发生改变就是创新！

送给妈妈，祝她母亲节快乐！

1将纸屑扔进垃圾桶。

2用抹布搽干净桌面。

3作品交给美术组长，班级优秀作品栏展示。

板书设计

会爬的玩具

评价词汇：

步骤：

1、对折、剪出树叶外形；

2、剪两个口子；

3、制作轨道；

4、制作昆虫；

5、组合；

八、教学后记

同类色、对比色、保护色，材料的不同，绘画的造型表现手法，剪贴的表现手法，独特的创意、花纹美、色彩鲜艳、色彩搭配美、色彩丰富、、、、、、

二次创作

知识的拓展，体现设计与生活的联系。美术来源于生活，回到生活中去。

1、我通过上课有所疑惑：会爬的玩具这课我的范围主要局限在会爬的昆虫，科学老师建议拓宽到所有会爬的动物？

2、从学生的作品中，看出学生的思维的广度拓宽了。创新点都有小组突破了，有的树叶做成枫叶；有的小组受《蜗牛也黄鹂鸟》视频的启发，做了蜗牛妈妈背宝宝的创意；有的小组轨道向斜的方向运行。

3、我在课的设计中，课前的热身运动和小组比赛爬一爬“吃苹果”，调动了课堂气氛。

4、课堂中老师讲得少，放手的多，尽量让学生自己探究。

5、但从手工课也发现：现在的孩子动手能力较弱，使用剪刀不够灵活，速度较慢！