5 中宽上下窄的字名师课堂实录

5、

中间宽上下窄的字

一、教学目的：

1、进一步练习合体字的写法，重点学习上下结构的字的写法。

2、学习如何抓住较复杂字的结构特点，在细致观察的基础上写像这些字。

3、培养孩子观察能力和耐心细致的做事习惯，从而提高学生创造美的能力。

二、教学重点: 观察并练习写上下结构中“中间宽上下窄的字”的写法并完成拓展。

三、教学难点：写像书本中这六个字。

四、教学过程：

1、导入：书法，是我国的国粹，它无声而音乐的和谐，无色而有图画的烂漫。经过几千年的演变，书法艺术异彩纷呈，其中涌现出了无数的书法名家和精美的书法作品。总的来说，书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五大类。而我们小学生处于书法的初级阶段，主要学习楷书。根据国家教育部的要求，小学生从学习唐代楷书，我们的教材使用的是唐代书法家顔真卿的《多宝塔碑》。今天，我们先来再一次认识四大楷书大书法家。课件呈现，老师讲解。

2、新授：

（1）通过两年的学习，同学们已经掌握了顔体字的基本笔画特征和结构特征。请问：我们学过的汉字结构有哪些？（生答略）今天，我们将进一步学习较复杂的顔体字。板书：中宽上下窄的字。

（2）、让同学们观察题单上六个字，说说它们有什么共同特点：上下结构、中间宽上下窄等。

（3）那么，我们将怎样学写并写像这些字呢？（教师示范“菩”字）

（4）、提醒中宽上下窄，学生试写“菩”字2遍。

（5）抽学生点评同学作品。

（6）播放微视频，再次感受“菩”字的写法。

（7）再写2遍。

（8）、教师小结学习情况，再要求学生从剩下的5个字中自由选2字练习，每个了写2遍。（教师巡视指导，提醒坐姿。）

（9）、抽学生作业学生评，再教师点评。

（10）、以社会主义核心价值观内容为依据，让学生尝试创作小品。（富强、民主、文明、和谐。）

（11）、选择学生作品展示并点评。

五、课堂小结：

今天我们欣赏了欧、顔、柳、赵四种楷书书体、感受到了它们不同的美。继续学习了顔体字上下结构“中宽上下窄的字”的写法，并尝试了用社会主义核心价值观中词语进行小品创作练习。同学们学得很认真，进步很快，希望同学们继续加油！

重庆市北碚区天府小学：李金文

2018/04/12