小篮球优秀说课稿

原地运球教学设计

一、教材分析

原地运球是《新课标》体育教学的主要内容之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展。

1．重点：手触球的部位要正确。

2．难点：全身协调发力控制球的方向。

二、教材目标

1、认知目标：使学生知道简单的篮球术语。

2、技能目标：使80％以上的学生初步掌握原地运球的动作。提高和发展学生的协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，在活动中勇于展示自我，增加学生的自信心。

三、学情分析

针对六年级学生具有强烈的表现欲、但自我约束能力又较差的特点，本节课我采用了逐渐加大练习难度的方法教学，使学生在练习中时刻充满激情，随着难度的一点点加大而进行练习，激发学生的练习兴趣。

四、教法、学法

在教学过程中我采用了师生互动的教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、练习法、纠错法、游戏法等练习方法。学生通过自学模仿法、讨论学习法、游戏竞赛法，使学生能够多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，最终解决问题，激发学生的练习热情和求知欲望。

五、教学程序

一：热身运动（4——5分钟）

首先通过课堂常规练习，集中学生的注意力，让学生了解本次课的学习内容明确学

习目标。

然后让学生四路纵队变一路纵队随老师沿着篮球场地的线慢跑进行热身，在慢跑同时通过教师的语言提示让学生了解篮球场上各种线的名称和作用。

二：活跃身心（2——3分钟）

听音乐节奏随教师一起做篮球韵律操。教师及时肯定学生的成就并加以引导，以激发和保持学生学习的兴趣。

三：练习、改进、提高（15——18分钟）

1、讲解原地运球技术：拍球时，两脚开立，上体前倾，五指自然分开，用手指手掌触球（手心空出），以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上缓冲然后小臂下伸，手向下按压，如此反复。

2、运球数数：学生原地运球，教师随时在前面举起手指，学生报数。通过本环节提示同学们抬头运球。让学生从小养成一个好习惯。教师巡回指导。学生展示、评价。

3、“石头，剪刀，布”：原地运球有三种姿势，通过“石头，剪刀，布”游戏加大运球难度，使学生知道站立运球马步运球和弓步运球的技术特点。教师通过观察上一练习情况，提出新的要求：看谁不掉球，激发学生的练习兴趣练习。

四：游戏（10——11分钟）

“你拍我，我拍你”：要求：在自己运球的同时用手去打别人的球。不许用脚踢球，不能抱球。必须在场地内。练习时要注意安全，不要互相碰撞。

五：放松总结（2——3分钟）

1、学生们散开站立，听着音乐和老师一起放松。

2、小结讲评。

六、教案

教学内容：篮球

教材：运球

教学目标：

授课教师：高科

年级：六年级

1、让学生初步掌握在篮球运球中抬头和手腕用力按球的要素。

2、发展学生的灵敏、协调和反应能力。

3、通过集体活动能够用友善的态度对待其他的同伴。

实施步骤

步骤

内容

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装、安排见习生

4、情境导入

组织

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ▲

教师引导

情景导入：

1、你们知道中国篮球队中那位球员在NBA打球吗？

2、谈谈他们的一些基本情况。

3、一场篮球比赛需要多长时间呢？除了传球和投篮的时间其它时间都在运球。可见运球是非常重要的。今天我们就来学习一下运球。

1、教师带领学生跟着音乐做球操，学生积极模仿。教师用语言来引导学生做操。

学生参与

1、与老师问好。

2、认真听老师讲解并积极回答问题。

过程目标

1、师生精神饱满，声音洪亮

2、师生融入情境。

课堂

常规

热身运动：

1、教师带领学生跟着热身

运动

音乐做球操

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ▲

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ▲

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ▲

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

1、积极参与，努力模仿，并尝试练习和体验。

1、学生充分展示自己学会的动作。

2、学生带着问题，尝试、并体验“粘球”的感觉。

1、发展学生的协调性，同时使学生达到热身的效果。

1使学生知道运球。并对运球的概念有所理解。

3、熟悉球性。

原地

运球

原地

运球

1、运球数数：学生原地运球，教师随时在前面举起手指，学生报数。

2、游戏：“石头，剪刀，布”、

（1）、学生练习，教师巡回指导

（2）、学生展示、评价

（3）、学生自主练习。

（4）、拍球时应用手腕往下按球，而不是用小臂的折叠来运球。球反弹到手中时1、提示学生运球时应抬头。

2、通过“石头，剪刀，布”使学生知道

马步运球和弓步运球。

2、感受手与球接触后有一短暂停留的时间，似“粘球”，并强调用手指和指根部按拍球.

1、教师讲解游戏方

法及规则。

2、教师引导学生思×

×

×

考：运球时是低头还×

×

应该抬头。

▲

×

×

3、教师总结要领并××

×

作出正确示范。

4、教师巡回指导。

移动

运球

1、教师讲解游戏方

x 法及规则。

x

x 2、教师引导学生思x x

x 考。

x x

x 3、教师总结要领并x

x 作出正确示范。

x x

x 4、教师巡回指导，x x

指出哪种方法是正x x x

确的？

x

x

x

x x

x

x x

x

x x

x x

x

x x

x

x x

x

x

1、教师讲解游戏方

法及规则。

2、教师引导学生思

考。

xxxxxxxxxxxx

3、教师总结要领并xxxxxxxxxxxx

作出正确示范。

xxxxxxxxxxxx

4、教师巡回指导，xxxxxxxxxxxx

指出哪种方法是正

确的？

游戏

1、听着音乐放松。

xxxxxxxxxxxx 1、教师引导学生对结束

2、综合评价师生表xxxxxxxxxxxx 本次课进行总结和部分

现，课堂效果。

xxxxxxxxxxxx 评价。

xxxxxxxxxxxx 场地器材：录音机1台 小篮球 48个 标志物4个

要有一刹那粘在手上的感觉。

游戏：

1、你拍我，我拍你。

要求：在自己运球的同时用手去打别人的球。不许用脚踢球，不能抱球。必须在场地内。练习时要注意安全，不要互相碰撞，捡球时要小心。

2、“老鹰抓小鸡”

学生合作玩篮球。

要求：练习时要注意安全，不要互相碰撞，捡球时要小心。

游戏前让学生先尝试移动中运球的练习并思考教师提出的问题。

游戏：运球接力

1、每列纵队的排头拿一个篮球，运着球绕过前面的标志物再运球回来，把球运到队尾，通过跨下传球把球传给第二名同学，以此类推。每人只做一次，做完后将球举在头顶，站好队就完成。

1、学生自由站立，散点练习，体会抬头运球感觉。

1、学生认真听教师讲解游戏规则、方法及要求。

2、积极参加游戏并遵守规则。

3、虚心学习正确动作并积极参与练习。

4、学生积极讨论问题，并阐述自己的观点。

1、学生认真听教师讲解游戏规则、方法及要求。

2、积极参加游戏并遵守规则。

1、发展学生的灵敏、协调和反应能力。

2、使学生知道并掌握运球时必须抬头。

1、使学生知道关心和尊重运动能力弱的同伴。

1、发展学生的灵敏、协调和反应能力。

2、学生积极发言，精神集中。

1、归纳总结的能力。