3.3.4 两条平行直线间的距离优秀教案案例｜教案在线预览

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《两条平行直线间的距离》教学设计一、教学目标：1.知识目标：理解两平行线间的距离的概念。2.能力目标：能理解并利用平行线间的距离处处相等这一结论进行解题。3.情感目标：通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离，两点之间的距离，学生初步体验转化的数学思想。二、教学重点与难点◆教学重点：两条平行线间的距

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所属课文：3.3.4 两条平行直线间的距离

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学校：长沙县第九中学

3.3.4 两条平行直线间的距离优秀教案案例

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关键词：3.3.4 两条平行直线…优秀教案案例

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《两条平行直线间的距离》教学设计

一、教学目标：

知识目标：理解两平行线间的距离的概念。

能力目标：能理解并利用平行线间的距离处处相等这一结论进行解题。

情感目标：通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离，两点之间的距离，学生初步体验转化的数学思想。

二、教学重点与难点

◆教学重点：两条平行线间的距离的概念

◆教学难点：两条平行线间的距离的推导过程，数学中距离的本质的探求。

三、教学过程

1、例题分析

求平行线2x-7y+8=0与2x-7y-6=0的距离。

在l2上任取一点，例如P(3,0) P到l1的距离等于l1与l2的距离

d237082(7)221453145353

2、归纳总结

任意两条平行直线都可以写成如下形式：

l1 :Ax+By+C1=0 l2 :Ax+By+C2=0

PQC2C1AB22

当堂练习

两平行线3x2y10和6x4y20的距离是多少？

关于本教案的常见问题

Q：3.3.4 两条平行直线间的距离优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3.4 两条平行直线间的距离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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