杨柳优秀说课稿｜教案在线预览

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龙山县第五小学六年级语文集体备课教案课题课型精读17杨柳课时2 主备人时间向秋凤教者节数蒋仁忠文本,是从生活中凝结来的“小精灵”。阅读文本，我们要从生活中来，又设计理念要到生活中去。在教学之中要让学生经历这样的过程，在读中感受作者的情思，进而引导学生感悟作者所运用的表达方法。知识目标：1. 通过讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳

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2018-04-26 09:34:00

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学校：龙山县第五小学

杨柳优秀说课稿

未知

2018-04-26 09:34:00

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关键词：杨柳优秀说课稿

正文

龙山县第五小学六年级语文集体备课教案

课

题

课

型

精读

17杨柳

课时

2 主备人

时间

向秋凤

教者

节数

蒋仁忠

文本,是从生活中凝结来的“小精灵”。阅读文本，我们要从生活中来，又设计理念

要到生活中去。在教学之中要让学生经历这样的过程，在读中感受作者的情思，进而引导学生感悟作者所运用的表达方法。

知识目标：

1. 通过讨论交流，学生能说出作者喜爱杨柳的原因：不求索取，不忘根本。

2. 能找出文章的线索：作者对杨柳的喜爱、赞美的感情。

3. 理清文章的脉络，把握文章的主旨：借杨柳来颂扬那些具有杨柳品质的人，讽喻那

些追求功名利禄、腐化堕落的人。

4. 能说出作者采用的对比写法的表达效果：突出杨柳的可贵的品质。

教学目标

能力目标：

1. 能用对比的手法，突出事物的精神和品质，使表达的主题更为深刻。

2. 能熟练查阅相关资料，并按照所需进行整理。

情感目标：

能理解作者借杨柳表达的人生哲理：做一个象杨柳一样朴实无华、甘于奉献、不忘根本的人。

教学重点：理清文章的脉络，把握文章的主旨。

重

难

点

教学难点：能理解作者用对比的手法，借杨柳表达的朴实的人生哲理。

1、多媒体课件。

教学准备

2、收集杨柳及作者丰子恺的有关资料。

预习指导

教学流程

集体备课

个性展示

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1、出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。

2、今天，让我们随丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。

3、揭示课题并板书。

4、介绍作者：

丰子恺，浙江人，现代画家，文学家、翻译家。

二、初读课文，整体感知。

1、过渡语。杨柳，是一种平凡的树，但古往今来却成为文人笔下不朽的赞歌，人们或赞其美丽的姿态，或借它表达离别之情。丰子恺先生又想借杨柳告诉我们什么呢？

2、配乐示范朗读。

3、体会作者的思想感情。

板书：喜柳赞柳

三、自读课文，学习字词。

1、学生自读课文，要求：

A、读准字音。

B、试着理解字义。

C、找出佳句、美词。

D、画出疑难之处。

2、检查读书情况。

A、指名读生字新词，并结合课文理解词义：

寓屋

鹅黄

嫩绿

婀娜多姿

援引

冠冕堂皇

B、指名分自然段朗读课文。

四、理清文章脉落。

1、想想每个自然段写了什么？哪些自然段之间的联系更紧密。

2、小组讨论分段，师巡回指导。

3、交流讨论成果。

喜柳：1－2自然段；赞柳：3－4自然段。

关于本教案的常见问题

Q：杨柳优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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