搭石教学教案设计｜教案在线预览

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21 搭石教学目标：1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2018-04-25 14:44:00

来源学校

学校：湖南省新宁县解放小学

搭石教学教案设计

未知

2018-04-25 14:44:00

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关键词：搭石教学教案设计

正文

21 搭石

教学目标：

1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重难点：

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

教学时数：二课时。

教学过程：

第一课时

一、

谈话导入

1、

板书课题，齐读。今天我们学习课文——搭石。

2、

师：看到这个陌生的石，你的脑海里产生哪些疑问？

生：搭石是什么？

师：搭石是什么？问得很清楚。（板书：是什么？）

生：搭石是怎样搭的？

师：怎么搭的，你很会提问（板书：怎么搭）。还有吗？

生：搭石是谁搭的？

师：我也想到这个问题（板书：谁搭）。

生：搭石搭在哪里？

师：在哪儿，在哪啊（板书：在哪？）

生：为什么要搭？

师：为什么要搭？搭的作用是什么？（板书：作用）

师：一口气提出这么多问题，我想你还有问题，这些问题在课文中都能解决，请同学们打开课文，自由大声地读课文，让我们一起去感受那平凡而又美丽的“搭石”，

二、初读

1、翻开书，自由读，读准字音，读通句子。想：什么是搭石？搭石给你留下了什么印象？

2、重点正音：绾裤一行人落脚 3、谁用课文中的句子说说什么是搭石？（课件示句）

指导读正确

4、如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪的呢？谁也能用文中的句子来回答。

这个“绾”是个生字，什么意思呀？

也就是说，如果没有搭石，人们出工，必须——；人们收工，必须——；人们赶集，必须——；人们访友，必须——；总而言之，不论做什么，经过小溪都要——

一次一次的脱鞋绾裤，你体会到了什么？（不便、麻烦、辛苦）

5、

是的，如果没有搭石，人们会很不便，很麻烦，很辛苦。

有了这些理解，我们现在再来读读，肯定读得更好了。齐读。

6、

你读了全文后，搭石的又给你留下了什么印象？

生：给人们带来了方便。生：增加了邻里间的情谊。生：连接着乡亲们的美好情感。

生：是家乡的一道美丽的风景。

6、你们和作者刘章爷爷的心是相通的。那么普普通通的搭石又是如何成为美丽的风景的呢？我们下节课来细细品味。

三、指导书写

1、要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。

2、教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导

关于本教案的常见问题

Q：搭石教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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