6 琥珀优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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6　琥珀优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀优秀教学设计说课稿

正文

《琥珀》教学设计

教学目标：

1．了解这块琥珀的样子及价值。

2．理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

3.体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。

教学重难点：

理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

教学过程：

一、出示图片，导入

（1）

下面老师请大家欣赏一些琥珀化石的图片。通过课前预习，谁来说说什么是琥珀？欣赏图片

（2）介绍作者

二、检查预习

1.认读生字，词语

2. 根据课文内容填空，给课文分段

三、学习课文

（一）自由朗读课文，小组合作讨论思考下面问题

1.快速浏览课文，用“ ”画出文中描写琥珀有什么特点，用“ ”画出描写琥珀价值的句子。

2. 快速阅读课文，说说琥珀的形成经过了哪两个阶段？分别需要什么条件？

3．课文中哪些内容是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？（二）

课文中讲的这块琥珀有什么特点？（透明。内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。）

那么，这块琥珀有什么价值呢？（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。）

一万年前的详细情形，科学家是亲眼所见吗？（不是）

师：不是亲眼所见，那就只能是——（想象）

这个故事确实是科学家想象出来的。那为什么作者在这里不用“想象”而要用“推测”这个词呢？（理解“推测”）

你认为作者的证据是什么？（那块琥珀的样子）

请同学们齐读琥珀的样子。

过渡：琥珀的样子是科学家真实所见，科学家就是根据这块琥珀的样子想象了一万年前的详细情形，一万年前的详细情形，就是琥珀的形成过程。这也是本节课我们学习的重点内容。

四、精读课文，深入探究

1.快速阅读课文，说说琥珀的形成经过了哪两个阶段？

2.小组合作讨论：

松脂球的形成需要哪几个条件？（1）松树林。

（2）夏天----天气炎热到松树流出松脂。

（3）凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。

（4）松脂不断往下滴。

松脂球变为化石所需要的条件？（10-12自然段）

需要的条件：时间漫长、陆沉水漫、松树腐烂、泥沙掩埋。琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。

3. 播放视频琥珀形成视频

4. 师生共同归纳琥珀形成的条件

松树在高温下分泌松脂松脂被淹埋需要很长的时间变成化石

五、了解琥珀发现的过程（自主学习）

默读14—18自然段，思考：

1.这块琥珀是怎样发现的？

2.渔民为什么说这块琥珀很少见？

3.哪两个词可以看出琥珀很珍贵？

过渡：刚才我们一起跟随作者了解了这块琥珀形成的过程，其实，这块琥珀的形成过程是作者想象推测出来的，但实际上又是有依据的。下面请四人小组合作，从课文中找出作者推测琥珀形成的依据。

六、当堂训练：

1课件出示当当堂训练的习题，学生回答想象的依据。

2.判断对错

板书设计：时间

形成——（松脂球——化石）

琥珀

发现——渔民的儿子

形态及价值

资料摘要

6　琥珀优秀教学设计说课稿