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关键词：习作第二课时教学设计

正文

人教版六年级下册语文第三单元

习作《我的理想》教学设计

曹健健

教学目标：

1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力。

2.提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。

3.使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点：

在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。

教学难点：

培养表达自己情感的能力，敢于表达的信心。使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

课前准备：

PTT课件。

教学时间：

一课时。

教学过程

（一）单元回顾，引出“理想”话题。

1.同学们，我们刚刚结束了第三单元的学习，谁还记得这一单元的学习主题？

（板书：深深的怀念）

2.回顾一下这一单元学习的四篇课文，哪一篇给你留下了深刻的印象？为什么？

3.学生交流。李大钊为革命事业英勇献身

郝副营长为让后代过上幸福生活自我牺牲

张思德全心全意为人民服务

周总理为人民鞠躬尽瘁

是呀，这些人永远活在人民的心中，我们会永远怀念他们，正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着革命先烈勇往直前的心。我们没有理由不说，他们的理想是崇高的。（板书：理想）

（二）谈话激趣，调动积累，揭示课题。

1、看视频《KIWI》，学生谈感受。

2、引入什么是理想。课件出示。

（三）畅谈理想，明确目标。

1. 说说看，你的理想是什么？为什么会有这样的理想？

（不着急，静下心来想一下……）

同学们的理想都很有意义，那怎样才能实现自己的理想呢？我们先来感悟以下古今中外的名人是如何为理想而奋斗的，下面一起看大屏幕，看一看诗人笔下的理想。（出示流沙河的《理想》）

下面再来看一看古代诗人笔下的理想。（出示一组古诗词）学生齐读。

再来看一看当代名人的故事。（出示几组图片故事，学生谈感受）

.名人的故事一定给大家带来了很多启迪，现在请同学们分小组讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。练习之前先想一想如何把自己的理想讲得更精彩？

温馨提示：

（1）列出提纲。

（2）有中心、有条理。

（3）态度自然、大方。

（4）语气、语调适当。

（四）、指导写作。

1、明确写作目标。

开头：你的理想是什么？

中间：理想背后的故事（我的理想的缘由），如何实现自己的理想，需要自己怎么做。

结尾：对未来理想美好的期盼。

注意：要写出自己的真实情感，自己的文章才能打动读者。

3、指导写好开头、中间和结尾。

（五）、学生自由写作。

资料摘要

习作第二课时教学设计