6　琥珀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

综合复习《琥珀》教学设计双柏县大庄小学苏贤江教学目标: 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2．体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。3．体会科学家是怎样进行合理想象的，4．培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

171

下载次数

更新时间

2018-04-11 07:21:00

来源学校

学校：双柏县大庄镇大庄小学

6　琥珀教学设计

未知

2018-04-11 07:21:00

171

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6　琥珀教学设计

正文

综合复习

《琥珀》教学设计

双柏县大庄小学

苏贤江

教学目标: 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2．体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。

3．体会科学家是怎样进行合理想象的，

4．培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，激发其探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点: 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

教学难点: 体会科学家是怎样进行合理想象的。

教学过程：

一．图片导入

1．欣赏琥珀的图片。

2．请同学们看看琥珀里有什么？

3．还有琥珀的饰品。

4．你看了琥珀有什么想法。(板书课题) 二．探究新知

1．提问：请你联系课文内容说说什么是琥珀？

板书: 上万年

化石

2．检查预习情况：抽学生字词

3．学生齐读字词

4．自由朗读课文，在课文中找出最能体现琥珀特点的句子画下来。

5．指名同学进行交流。朗读。

6．全班齐读句子。

7．作者通过这段描写，作者想象和推测到了什么？

8．请同学们再读第18 自然段，说说你从这部分中读到了什么?(同桌之间互议) 9．请同学们自由朗读第2——12自然段，同桌相互议一议琥珀的形成过程。

10．琥珀的形成条件有哪些？（学生同桌讨论后自由说）

天气炎热

蝇蛛巧遇

松脂滴下

重点包裹

埋没地下

海陆变迁

你能根据这些四字词语字词语来概括琥珀的形成过程吗？

11.这块琥珀的形成是作者想象出来的，比如：

12.作者的想象依据是什么？

13.体会作者的想象依据。（可以用同桌／小组互议）

14．完成练习

琥珀就是松脂。（

）

琥珀的形成差不多要一万年。（

）

琥珀里都有两只虫子。（

）

琥珀只可以作装饰品。（

）

海洋与琥珀的形成有关。（

）

15.蜘蛛吃苍蝇的画面是作者通过观察琥珀想象到的，那么请你也发挥想象，在那个炎热的晌午，蜘蛛为什么要爬向那只苍蝇，用一两句话写下来。

16.写完之后作展示交流。

三．全课小结。

四．板书设计

天气炎热

蝇蛛巧遇

松脂滴下

重点包裹

埋没地下

海陆变迁

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6　琥珀教学设计