资料摘要
(限时:30分钟满分:100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.孟德尔利用“假说—演绎法”发现了遗传的基本规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是() A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:基因的分离定律
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 127
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-09-01 08:31:00
- 来源学校
- 学校:洛阳市第二实验中学
基因的分离定律教学设计(教案)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:基因的分离定律教学设计(教案)
正文
(限时:30分钟
满分:100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.孟德尔利用“假说—演绎法”发现了遗传的基本规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是(
) A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
解析:孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题,作出假设,并且通过测交来检验推理,得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的,而且遗传因子是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离,每个配子中只含一个遗传因子。受精时,雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,例如母系遗传等。
答案:A 2.(2011·临川模拟)在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。右图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图,根据基因的分离定律,下列说法正确的是(
) A.①、②和③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同
C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶
解析:根据孟德尔一对相对性状的遗传实验,图中F2中①、②、③的基因型分别是Yy、Yy、yy,故①、②的子叶颜色为黄色,③的子叶颜色为绿色。
答案:C 3.等位基因A、a控制一对相对性状,AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到Fn,在此过程中(
) A.亲本不含等位基因,杂交结果不符合基因的分离定律
B.亲本杂交产生F1的过程发生了等位基因的分离
C.杂交后代基因型比例保持不变
D.A和a的基因频率保持不变
解析:只有杂合子产生配子的过程中才会发生等位基因的分离,所以亲本杂交产生F1
的过程未发生等位基因的分离。随着自交代数的增加,Aa的基因型频率在逐渐下降,但是A和a的基因频率保持不变。
答案:D 4.(原创题)在生物性状的遗传中,如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间,这种显性表现称为不完全显性。紫茉莉的花色由一对等位基因,R(红色)和r(白色)控制,遗传方式为不完全显性。让红花(RR)紫茉莉与白花(rr)紫茉莉杂交得F1,F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是(
) A.红花个体所占比例为1/4 B.红花个体所占比例为3/4 C.杂合子所占比例为1/2 D.纯合子所占比例为1/2 解析:RR×rr―→Rr――→1RR(红花)∶2Rr(粉红花)∶1rr(白花),故红花所占比例为1/4。
答案:B 5.人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制,但只在男子中表现。一个非秃顶男子与一父亲非秃顶的女人婚配,他们生了一个男孩,后来在发育中表现为秃顶。则该女子的基因型为(
) A.BB
C.bb
B.Bb D.Bb或bb ⊗解析:他们所生男孩的基因型为bb,则该女子的基因组成中至少含有一个b基因,因其父亲的基因型为B__,则该女子的基因型为bb或Bb。
答案:D 6.将基因型为Aa的豌豆连续自交,在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图,据图分析,错误的说法是(
) A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
解析:杂合子Aa连续自交n代后,杂合子所占比例为(1/2)n,纯合子AA和aa所占比例相同为[1-(1/2)n]/2,可知图中a曲线表示纯合子所占比例,b曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例,c曲线表示杂合子所占比例。
答案:C 7.Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,
雌性只有白色。下列杂交组合中,可以从其子代表现型判断出性别的是(
) A.♀Yy×♂yy
C.♀yy×♂yy
B.♀yy×♂YY D.♀Yy×♂Yy 解析:由信息“雄性有黄色和白色,雌性只有白色”,可以判断雌性个体中Y基因不能表达,即YY、Yy和yy个体均表现为白色,因此选择的杂交组合产生的后代只能是YY或Yy,这样才能使后代雄性个体为黄色,雌性个体为白色,故这样的杂交组合为YY×YY或YY×Yy或YY×yy。
答案:B 8.(2011·福州质检)某种群中,AA的个体占25%,Aa的个体占50%,aa的个体占25%。若种群中的雌雄个体自由交配,且aa的个体无繁殖能力,则子代中AA∶Aa∶aa的比值是
(
) A.3∶2∶3
C.1∶1∶0
B.4∶4∶1 D.1∶2∶0 解析:种群中A、a基因频率均为1/2,而具有生殖能力的个体产生的配子A∶a=2∶1,即a为1/3,故雌雄随机交配后代中有1/9aa、4/9Aa、4/9AA。
答案:B 9.菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色花对白色花为显性。一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后,海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是(
) A.3∶1
C.9∶7
B.15∶7 D.15∶9 解析:三年之后开白色花菜豆植株(cc)的比例为[1-(1/2)3]÷2=7/16,开有色花菜豆植株为9/16。
答案:C 10.(改编题)小鼠中有一种黄色毛皮的性状,其杂交实验如下:
实验一:黄鼠×黑鼠→黄鼠2 378只,黑鼠2 398只,比例约为1∶1 实验二:黄鼠×黄鼠→黄鼠2 396只,黑鼠1 235只,比例约为2∶1 有关叙述正确的是(
) A.小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓
B.小鼠毛皮的黑色对黄色为显性
C.小鼠中不存在黄色纯种个体
D.小鼠中不存在黑色纯种个体
解析:由实验二可知,黄色为显性性状。再结合实验一及后代黄鼠:黑鼠约为2∶1,则说明有1/4的个体早期死亡。即显性纯合体死亡。
答案:C 11.人类的每一条染色体上都有很多基因,假如图示来自父母的1号染色体及基因。若不考虑染色体的交叉互换,据表分析他们的孩子不可能(
) 基因控制的性状
红细胞形态
Rh血型
产生淀粉酶
等位基因及其控制性状
E:椭圆形细胞;e:正常细胞
D:Rh阳性;d:Rh阴性
A:产生淀粉酶;a:不产生淀粉酶
A.出现椭圆形红细胞
B.是Rh阴性的可能性为1/2 C.有3/4能产生淀粉酶
D.出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型
解析:就红细胞形态来说,亲代的基因型是Ee和ee,后代中Ee为椭圆形红细胞;就Rh血型来说,亲代的基因型为DD和dd,后代都是Dd,为Rh阳性;就能否产生淀粉酶来说,亲代的基因型为Aa和Aa,后代中A__占3/4。
答案:B 12.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd——深紫色,Pm——中紫色,Pl——浅紫色,Pvl——很浅紫色(接近白色)。其相对显性顺序(程度)为Pd>Pm>Pl>Pvl。若使异基因组合浅紫色企鹅(PlPvl)和异基因组合深紫色企鹅(PdPm)交配,则它们生下的小企鹅的羽毛颜色及其比例为(
) A.2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色
B.1中紫色∶1浅紫色
C.1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色
D.1深紫色∶1中紫色
解析:异基因组合浅紫色企鹅(PlPvl)和异基因组合深紫色企鹅(PdPm)交配,后代的基因组成为PdPl(深紫色)、PdPvl(深紫色)、PmPl(中紫色)、PmPvl(中紫色)。
答案:D 二、非选择题(共52分) 13.(18分)(2011·杭州模拟)观赏植物藏报春是一种多年生草本植物,两性花、异花传粉。在温度为20℃~25℃的条件下,红色(A)对白色(a)为显性,基因型AA和Aa为红花,基因型aa为白花,若将开红花的藏报春移到30℃的环境中,基因型AA、Aa也为白花。试回答:
(1)根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同,说明___________________,
温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了________。
(2)现有一株开白花的藏报春,如何判断它的基因型?
①在人工控制的20℃~25℃温度条件下种植藏报春,选取开白花的植株作亲本A。
②在________期,去除待鉴定的白花藏报春(亲本B)的雄蕊,并套纸袋。
③待亲本B的雌蕊成熟后,__________________,并套袋。
④收取亲本B所结的种子,并在________温度下种植,观察____________________。
⑤结果预期:若杂交后代都开白花,则鉴定藏报春的基因型为________;若杂交后代________,则待鉴定藏报春的基因型为AA;若杂交后代既有红花,又有白花,则待鉴定藏报春的基因型为________。
解析:(1)基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同,说明其表现型是基因型和环境共同作用的结果。温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了酶的活性,间接影响其性状。(2)在植物杂交实验中,去雄要在花蕾期完成,去雄的植株应作为母本,观察的指标是花的颜色。该实验的培养温度应为20℃~25℃,排除温度对实验结果的影响;实验的预期结果有三种:一是杂交后代只开白花,说明待鉴定藏报春的基因型为aa;二是杂交后代只开红花,说明待鉴定藏报春的基因型为AA;三是杂交后代既有红花,又有白花,说明待鉴定藏报春的基因型为Aa。
答案:(1)生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果(环境影响基因的表达)
酶的活性
(2)②花蕾
③取亲本A的花粉授给亲本B
④20℃~25℃
花的颜色
⑤aa
都开红花
Aa 14.(18分)下图1是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示),根据有关知识回答下列问题:
图1 (1)控制LDL受体合成的是________性基因,基因型为________的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)调查发现在人群中每1 000 000人中有一个严重患者,那么正常基因的频率是____。
(3)由图可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是________,这体现了细胞膜的结构特点是________。
(4)图2是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7和Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是________,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是________。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了________。
图2 解析:(1)由题图信息可知,缺乏LDL受体,严重患病是隐性性状,即dd,而Dd为中度患病,均能导致血液中胆固醇含量高于正常人。(2)根据严重患病是隐性性状,即dd,基因型频率为1/1 000 000,可知d基因频率为1/1 000,则正常D基因频率为1-d基因频率=999/1 000。(3)读图可知进入细胞的是胆固醇低密度脂蛋白(LDL),属于大分子蛋白质,判断出进入细胞的方式是“胞吞”,有膜包被与细胞膜融合进入细胞,体现了细胞膜的流动性。(4)据图分析第Ⅱ7号基因型为1/3AADd或2/3AaDd,Ⅱ8号基因型为1/3AADD或2/3AaDD,生一个同时患两种病的孩子的几率为:2/3×2/3×1/4×1/2=1/18。产前诊断包括:羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断,白化病和高胆固醇血症都是单基因遗传病,宜采用基因诊断的方法。
答案:(1)显
Dd和dd
(2)999/1 000 (3)胞吞(内吞)作用
具有流动性
(4)1/18
基因诊断(基因检测)
基因突变
15.(16分)葫芦科一种被称为喷瓜的性别不是由异形的性染色体决定,而是由3个复等位基因aD、a、ad决定的,每株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因+型如下表所示:
性别类型
雄性植株
两性植株(雌雄同株) 雌性植株
请根据上述信息,回答下列问题:
(1)3个复等位基因aD、a、ad的存在说明基因突变具有_______________________。
+基因型
aDa、aDad
+aa、aad
+++adad
(2)决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是_________________________________。
(3)aD、a、ad这三个基因的显隐性关系是________________________________。
+(4)在雄性植株中为什么不可能存在纯合体?
________________________________________________________________________。
(5)雄株Ⅰ与雌株杂交,后代中有雄株也有雌株,且比例为1∶1,则雄株Ⅰ的基因型为________。
(6)为了确定两性植株的基因型,用上述表格的植株为实验材料,设计最简单的杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)
解析:一个基因可以向不同方向发生突变,产生一个以上等位基因,这体现了基因突变的不定向性。由表格分析可知,aD对a、ad为显性,a对ad为显性,则当aD存在时植++株表现为雄性,当基因型为adad时植株表现为雌性,当基因型为aa、aad时植株表现为+++雌雄同株。如果雄性植株为纯合体,则它的基因型即为aDaD,这需要此植株的父本和母本各提供一个aD配子,但含aD的植株必为雄性,即两个亲本都是雄性,这是不可能的。根据基因分离定律可知,第(5)小题所述实验为测交类型,且后代没有雌雄同株,故可推知雄株亲本的基因型为aDad。运用孟德尔一对相对性状的实验原理,以自交方式看后代有无性状分离便可判断两性植株的基因型。如下表所示:
雄配子
雌配子
a
ad
答案:(1)不定向性
(2)aD、a、ad
(3)aD对a、ad为显性,a对ad为显性
(4)因为++++++a
aa(雌雄同株) aad(雌雄同株) +++ad
aad(雌雄同株) adad(雌性植株) 它的两个亲本不可能同时提供aD基因,否则两个亲本都是雄性
(5)aDad
(6)让两性植株自交,观察后代的性状分离情况。如果后代都是雌雄同株,则亲本基因型为aa;如果后代有性状分离,且雌雄同株:雌性植株=3∶1,则亲本基因型为aad。
+++
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-09-01 08:31:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 127
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_160201
来自:学校:洛阳市第二实验中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:基因的分离定律教学设计(教案)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《基因的分离定律》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。