唱：彝家娃娃真幸福 哈里罗优秀教案内容

南京师范大学苏州实验学校

南京师范大学苏州实验学校

一

年级

音乐

自主探究导学案

课题

教学

目标

《彝家娃娃真幸福》

主备人

张译之

执教人

张译之

1.

能够整齐活泼地演唱《彝家娃娃真幸福》，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。

2.

用简单的声势动作为歌曲伴奏，表现歌曲欢快热情的风格特点。

教学重点：

教学重整齐活泼地演唱《彝家娃娃真幸福》

点、难教学难点：

点

四个阿里里音高的不同

教学

课件

磁铁

黑板贴纸

准备

学生活动

教师助学

第一课时

生：唱歌跳舞

生：听一听

生：彝族

生：幸福

调整

师：同学们，上课之前呀，老师想请你们一起来欣赏一段音乐？在音乐结束后举手告诉老师，你听到这段音乐，想做哪些事情呀？

师：有同学提到了，想跳舞，想唱歌，总之，我们都感受到了快乐的，高兴的气氛。这首歌曲是一个少数民族在载歌载舞时用到的，你来听一听它是哪个民族那？

师：歌曲听完了，你能举手回答老师，他们是哪个民族吗，或者你从歌曲里获得了哪些信息？

师：今天那老师要带领同学们认识一个很有特色的新民族。彝族，它是中国的第六大少数民族，他们主要居住在云南，广西等地，头上喜欢带着亮晶晶的银饰品，身上穿的衣服也都是带有民族特色的花纹和形状。

师：他们穿的这麽漂亮，又载歌载舞的幸不幸福呀？

师：今天老师就带着你们，一起来学学这首歌曲《彝家娃娃真幸福》。

1

南京师范大学苏州实验学校

生：阿里里

生：做一做

生：八次

生：4个

生：猜含义

生：手配合

生：听唱

生：贴一贴

生：听一听

生：做动作歌词

师：下面呀，老师来出示歌词，请你完整仔细聆听歌曲，并认真观察，老师在拍手的时候，歌曲中演唱了哪句歌词呀？

师：那也请你们跟着老师的动作一起学一学，做一做吧。

师：我们刚才一共拍了几次手呢？

师：每一段有几个阿里里呢？

师：我们唱了这末多阿里里，你能猜一猜阿里里是什么意思嘛？

师:同学们，猜想的很有道理，老师告诉你们呀，这个阿里里就是彝族小朋友表达他们兴奋快乐时候常用的词。

师:下面有老师来弹钢琴，你来演唱阿里里，你能用你的小手分别找到他们的高中低位置吗?

师：钢琴一次。

师：让我们再来演唱一次，你来检查检查，你的答案正确么？给你们个小提示，有两个阿里里的位置是相同的。

师：老师找同学在黑板上贴一贴，她找的位置和你找的一样吗？

师：钢琴一次，检查。

师：同学们准确找到了这末多的阿里里后，我们终于找到了彝家娃娃们居住的房子啦，你来听一听，他们穿着怎样的衣服呢，又在做哪些事情呢。

师:哦，带了银项链（手动作），银项链带在哪里呀，还有呢？白衣白帽（动作），他们穿在哪里呀，下一句呢，他们称自己为彝家娃娃，真快活呢，怎么做

2

南京师范大学苏州实验学校

生：读歌词

生：演唱第一段。

生：巩固

生：听

生：第二段歌词。

生：读一读

生：演唱第二段

生：完整唱

生：四句

生：找一找

生：一二句

生：三四句

师：好，你们从头自己读下第一段歌词吧。

师：试着跟着钢琴演唱一遍，慢一点，把歌词读清楚。

师：再来巩固下，第一段。

师：彝家娃娃穿着这麽漂亮的衣服，他们在干什么呢？我们来听一听第二段。

师：他们在做哪些事情呀，又跳舞，又唱歌喽，彝家娃娃，真幸福咯（动作）。

师：你们自己来试着读一读第二段歌词吧。

师：试着跟着钢琴演唱下第二段。

师：歌曲中的彝家娃娃很幸福，很快乐的歌唱，需要把速度提快一下，带上你幸福快乐的表情。在跟着钢琴演唱一次。

师：演唱的很幸福，很欢乐，下面请你跟着音乐一起演唱下整首歌曲，你来找找看，这首歌曲一共分为几句呢？

师：四句，从银项链是第一句。白衣白帽第二句，彝家娃娃第三句，真快活了第四句。我们能准确的分句之后，请你聆听并演唱歌曲，你来找找看歌曲哪几句的旋律是一样的。

师：有的同学发现了，第一句和第二句是一样的，我们先来唱唱一二两句。

师：那你再看看第四句呢，第一小节是一样的，第二小节不一样，我们把它叫做第四句与第一四句相似。我们来演唱下第三四句。

师：你来听听，老师来演唱三四句，你来找一找，这两句，从强弱方面有哪些不同，哪句强一点，哪句弱一点，仔细听。(教师钢琴唱）

3

南京师范大学苏州实验学校

生：强弱对比

生：F记号

生：三四句

生：接口唱

生：表演唱

生：跟音乐走出教室

师：你听出来了吗？哪句强一点哪句弱一点？

师：谱子上有没有写出来呢?

师：你可以用这种强弱来演唱下，第三句和对第四句吗？

师：同学们唱的可真好听，下面老师想请女同学来演唱粉颜色部分，男同学来演唱阿里里部分，看看谁的注意力最集中，唱的最好听。（交换）

师：有哪位同学打算加上动作到前面来给其他同学表演一下吗。

师：这节课我们学唱了《彝家娃娃真幸福》，希望你们也能像他们一样，天天幸福开心，这节课就上到这里，最后让我们一起围成圈，欢快的走出教室吧。

板书

设计

彝家娃娃真幸福

阿里里

阿里里

阿里里 阿里里

上课时，头脑中要显示教学内容的目标和框架，而不是具体详案。反复练习歌曲演唱时要把要求提在前面，对提出的问题表达更加具体，更加专注于歌曲的强弱变化和情绪引导，及其整体旋律方面的练习。在唱优的基础上，再加入表演。多看优质课，再将教学方法灵活运用到自己的课堂上。

教学

反思

4

南京师范大学苏州实验学校

5