唱：彝家娃娃真幸福 哈里罗教学目标设计

《彝家娃娃真幸福》

江都区实验小学

马长芹

教学内容

唱 《彝家娃娃真幸福》

听 《快乐的罗嗦》

教学目标

1、

学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。

2、

学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。

3、学生自主创编舞蹈动作，提高他们的学习积极性，培养一种自学的能力。通过学跳集体舞提高他们学习音乐的兴趣，体验其的欢乐情绪。

教材分析

《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。

教学重点

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点

让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。

教学过程

一、音乐律动导入

师：在我国的西南部有一个能歌善舞的少数民族——彝族，今天，老师要带同学们去

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彝家山寨去看一看，走一走，让我们跟着音乐去出发。

师生做摆手律动

二、走进彝族

师：在欢快的音乐声中，我们来到了彝家山寨，彝族人居住的房子叫吊脚楼，彝族的少女喜欢佩戴银子做的头饰、项链，她们特别喜欢黄色的伞，认为黄伞映在脸上最漂亮，最喜欢弹奏月琴、三弦，最隆重的节日就是每年农历6月24日、25日的火把节。在火把节的晚上，人们穿上节日的盛装，弹着月琴、大三弦，点上火把，围着熊熊燃烧的火堆，尽情歌舞。让我们随着欢快的人群来到彝族一处最热闹的山寨，这里的人们正在庆祝火把节呢，听一听在火把节上人们演奏的是什么音乐？你听过吗？

三、欣赏《快乐的啰嗦》

1、边听边随音乐律动（播放《快乐的啰嗦》第一部分）

2、模唱主题旋律：跟着老师模唱主题旋律，再来听听这个主题旋律在第一部分中出现

了几次？（6次）

3、点题：我们听到的这段音乐选自彝族的一首乐曲《快乐的啰嗦》，啰嗦在彝语里表示彝族，那么快乐的啰嗦就是快乐的彝族，我们刚才听到的这段音乐是《快乐的啰嗦》里的第一部分，这首曲子共有三部分，请你再来听一听还有没有和我们第一部分相似的音乐出现。欣赏《快乐的啰嗦》全曲。

师：在三部分中，有哪一部分与第一部分有相似的音乐？找到了吗？（第三部分）第三部分的音乐比第一部分音乐速度有什么变化？

小结：音乐的速度变快了仿佛人们在过节时心情更激动、更快乐，在尽情地狂欢。

4、

完整表演《快乐的啰嗦》。

四、学习《彝家娃娃真幸福》

1、听赏《彝家娃娃真幸福》第一段

师：彝族是一个能歌善舞的少数民族，她们舞蹈跳的好，那么彝族的小朋友是怎样唱歌的呢？我们来听她们唱歌好吗？（播放第一段歌曲）

师：哪个小朋友听清了，她们唱歌时常常用到什么词？（阿里里）在歌曲中出现了几次？出现在什么地方？请同学们再听老师唱一遍，边听边想阿里里出现在什么地方？老师在唱歌的时候请同学们用一个舞蹈动作来伴奏，还记得我们上节课学过的一个动作吗？一二三踹，老师清唱，学生跳。

2、师生互动

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师：阿里里出现了几次？在句子的开头还是结尾？

生：在句子的结尾。

师：好，老师想请同学们再听老师唱一遍。（清唱第一段）这四个阿里里高低相同吗？用手比划出来，师边唱边比划。

小结：第一个与第二个是低，第三个在中间，第四个高。

师生接龙唱，师唱前句，生接后句。

再次接唱，师唱la，生唱阿里里。

师：四个短句中有没有相同的地方？

生：一二句相同。

师；第三句和它们一样吗？

师：最后一句呢？和谁相似？再听老师唱一遍，师生接龙唱。

生：第四句跟第一句相似。

3、

学习第一段歌词

师：现在请同学们看图谱，再听彝族的小朋友在歌里是怎样介绍自己的？（播放第一段歌曲）

师：她们是什么打扮啊？穿着什么颜色的衣服？她们称自己是哪里的娃娃？歌里的小朋友心情怎样？你听出来了吗？他们说自己怎么样？

师：很快活，听得很仔细，用歌曲中的节奏把歌词读一读。

师带生读第一段歌词，逐句跟读。

生完整地读词。

师范唱第一段，生在心里唱。

生随琴唱。

齐唱第一段，边唱边舞。

4、

学唱第二段歌词

师：我们模仿彝家娃娃边唱边跳，现在老师想用刚学会的这首歌把刚才又唱歌又跳舞的情景唱出来，编成第二段歌词，现在老师编第一句，又唱歌罗阿里里，谁能编第二句？（又跳舞罗阿里里）

师：第三句呢？像第一段那样唱，最后一句怎么办？有一个词形容人心情特别愉快舒畅的是什么词啊？（幸福）

师：给这首歌取个名字就叫：彝家娃娃真幸福。

师生接龙唱第二段词。

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生随琴唱第二段。

一、二段歌词连唱。

5、表现歌曲

师：你们知道火把节的晚上，彝家娃娃是怎么唱的吗？围着火堆，又唱又跳，为了表达快乐的心情，还加上“嘿嘿”的呐喊声，请一二组的同学歌唱，三四组的同学呐喊。随音乐演唱。

师：现在你们想不想学彝家娃娃围着火堆边唱边跳啊？

分角色表演：请四位同学上来扮演火焰，部分同学上来围着火堆舞蹈，其他同学原位边唱边跳。（播放音乐伴奏）

五、小结：今天这节课同学们很认真，我们通过今天的学习又认识了一个新的少数民族，什么族啊？希望同学们在以后的学习中，继续喜欢少数民族的音乐舞蹈。

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