猜调教案推荐

课 时 计 划

课题

美妙童音

课时

第三课时

课 型

综合

教 具

钢琴、多媒体

一、初步了解不同历史时期和不同地域少年儿童的童真生活，建立珍爱幸福童年的情感。

二、能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化；听辨出《木偶教学目标

的步态舞》前后的速度变化，想象音乐所表现的情景，随音乐表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点；能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相的动作。

三、通过多种音乐实践活动感受、体验、表现音乐。

《猜调》是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼，富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。2/4拍，旋律采用六声微调式，旋律与歌词的配合天衣无缝。全曲节奏紧凑，尾教材分析

部旋律加装饰音后，更表现出鲜明的地方色彩。

《木偶的步态舞》是法国作曲家德彪西的作品。2/4拍，E大调，三个乐段组成全曲，曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，乐曲以此描绘一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。

重难点

聆听三首作品，感受音乐的速度变化，随音乐即兴编创动点

作表演。

教学内容

师生活动

教学流程

组织教学

课堂常规

聆听

《木偶的步态舞》

1.听音乐进教室。

2.师生问好歌。

3.演唱歌曲《一只鸟仔》。

1.学生说说木偶动作的特点。

2.教师简单介绍乐曲创作特点及乐曲背景。

3.播放乐曲独奏视频，分段聆听，教师简介各新课教学

拓展教学

结束教学

聆听

《穷人的孩子早当家》

聆听

《猜调》

乐段表现内容及手法。

4.观看《木偶之舞》，学习木偶动作特点。

5.出示木偶动作、表情包图片，学生完整聆听全曲，在第一、三部分处随音乐表现各种木偶动作；在第二部分舒展的音乐处模拟各种木偶表情，听到短促旋律时，做木偶动作。

1.回顾《红灯记》唱段《都有一颗洪亮的心》及故事剧情。

2.欣赏唱段完整视频。

3.学生说说唱词内容。

4.教师简介京剧中的“板、眼”。

5.再一次聆听唱段，随着节奏击打拍子。

播放演唱视频，学生模仿表演。

1.回顾对歌特点：一问一答。

2.初次看词聆听歌曲。

3.学生说说歌曲中问什么？答什么？以及歌曲速度上的变化。

4.教师小结歌曲越唱越快的表达效果。

5.学生分组以对答形式朗读歌词。

6.再次聆听歌曲，学生小声跟唱。

收集谜语，请小伙伴们猜一猜。

小结本节课学习情况。

板书设计

课后记