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《MADE IN CHINA •中国制造》教案教学目标： 让学生知道，“MADE IN CHINA”，这个标记已经出现在从玩具到电器，乃至大型机械等出口商品上面。“MADE IN CHINA”渐渐让全世界瞩目，中国逐渐成为全球制造业的中心。培养学生的民族自豪感和爱国之情。教学重难点：让学生知道“M
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3.MADE IN CHINA 中国制造第二课时教学设计
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关键词：3.MADE IN CHINA 中国�…第二课时教学设计
正文
《MADE IN CHINA •
中国制造》教案
教学目标： 让学生知道，“MADE IN CHINA”，这个标记已经出现在从玩具到电器，乃至大型机械等出口商品上面。“MADE IN CHINA”渐渐让全世界瞩目，中国逐渐成为全球制造业的中心。
培养学生的民族自豪感和爱国之情。
教学重难点：让学生知道“MADE IN CHINA”这个标记已渐渐让全世界瞩目。培养学生的爱国之情和民族自豪感。 教学过程： 一、师谈话引入 MADE IN CHINA是什么意思？
你从哪儿看到过这样的英文？ 二、学生学习课文
《中国制造》 三、师小结
“MADE IN CHINA”，这个标记已经出现在从玩具到电器，乃至大型机械等出口商品上面。“MADE IN CHINA”渐渐让全世界瞩目，中国逐渐成为全球制造业的中心。
四、学生看图学习
在许多发展中国家，中国商品物美价廉，深受当地人的欢迎。
巴基斯坦商人在推销中国公文包。
中国摩托车在越南街头随处可见。
阿富汗人青睐中国自行车。
泰国人喜欢中国电器。
在欧美等发达国家，中国商品已经不再是低廉生活用品的代名词，不少高档的中国商品登上了大雅之堂。
小资料……
五、交流
现在，有不少中国企业走出国门，走向世界，建立了自己的跨国公司，打造自己的国际品牌……这一切告诉我们什么？ 六、学生活动
你还知道哪些走向世界的中国商品和中国企业？你的家乡有哪些产品走出了国门呢？请你开展小调查，查阅当地的报纸，浏览网站，访问有名的家乡企业……用剪报等形式建立一份自己的“信息库”，办一个小型展览。
七、师小结 这节课更增加了学生的民族自尊心和自豪感，对他们来说又是一次深刻的思想洗礼。
教学后记：
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