1 文明的发祥公开课教学设计模版

课

时

计

划

年级：六年级

科目：品德与社会

主备人：项玉凤

课题

文明的发祥

课时

3（1）

教

1.

了解人类文明的历史，包括古代埃及东方文明古国

学

2. 欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

3. 感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

目

标

教学欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力

重点

教学感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情

难点

教学

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、地图出示“亚非地区几大河流域示学生根据平时积累四大文明古导入，激意图”，结合地图引入）

掌握的知识，能把国都为世界发兴趣

在世界历史发展的进程中，各四大文明古国准确古代文明作

地区历史文明的产生有早有的位置贴示在地图出了杰出的

晚，发展速度有快有慢，人们上。

（学生贴示）

贡献，它们

把最先产生科学文化的国家

在各方面的

称为文明古国。谁知道四大文

巨大成就，

明古国是指哪四个国家？

奠定了人类

历史文明发二、古代

展的基础，埃及的象1.我们知道，长城是中国古代学生回答

是古代世界征——金文明的象征，那么有谁知道什

文明的发源字塔

么是古代埃及的象征？

学生所知道的介绍地。今天我

2.让我们共同来欣赏金字塔给大家吧。

们先来介绍

的恢弘气势.学生所知道的介

一下古代埃

绍给大家吧。

及。

3.其中最大的一座金字塔是

谁的陵墓？

三、走进埃及，共同讲述

四、课堂总结

4.谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊.

过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。

（板书：埃及——尼罗河的赠与）

由学生总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。

同学们阅读书中第5页“相关链接”，进一步讲述。

学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时，教师或学生可以补充自己搜集的影像资料

板

书

设

计

教

学

反

思

文明的发祥

古代埃及﹑古代巴比伦﹑古代印度﹑古代中国代表着东方文明。

学生能够了解四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地