2 相映生辉的东西方文明教案设计
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关键词：2 相映生辉的东西方文明教案设计
正文
2.相映生辉的东西方文明 第8课时
推进文明发展的文字
第1课时
教学目标
知识与技能：通过对一些古代楔形文字的认识与了解，培养鉴赏世界古代文明的兴趣和能力。
过程与方法：通过小组交流合作学习了解楔形文字的产生及应用。
情感态度价值观：激发学习历史、热爱历史的浓厚兴趣，感受古代文明的巨大成就和价值
教学重点
了解古代文字对文明产生的重要作用。
教学难点
学生对古代文字了解比较少，缺乏感观的认识通过图片介绍认识了解古代文字
教学过程
一
创设情境导入新课
文字是记录语言的书写形式，是文明社会的标志，东西方国家在漫长的演进历程中，创造了多姿多彩的文化，今天我们就来学习推进文明发展的文字（板书课题）
二
合作学习
探究新知
1．阅读教材18-19 重点研究内容：了解楔形文字。
（1）楔形文字产生的时间
（2）楔形文字产生的地点、创造人
（3）楔形文字产生的书写工具及楔形文字的得名。）
2.深入探究
进入情境学习新知，结合教材及搜集到的资料小组合作学习。学生将自己在阅读中所得与同学进行交流，达成共识。（1）交流活动。（2）阅读19页背景资料，了解楔形文字的特点及它的直观表达形式。（3）利用19页楔形文字与汉字对照表认识几个楔形文字。
（展示楔形文字图片）
（4）动手写楔形文字，谈感受。
3.阅读实情回放，了解古代苏美尔人是怎样在学校里学习文字的。（阅读后交流感受。）
三
课外扩展
巩固延伸
1.我们能够了解两河流域的历史
得益于什么？
2、认识一些简单的楔形文字。
四
课堂总结
楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，在人类早期文字中，它是发展得比较完备的一种。对社会的进步与发展起到了巨大的推动作用。
结合资料图片，汇报展示图片、视频等，体会现代文字书写对社会文明的作用。
板
书
设
计
推进文明发展的文字——楔形文字
5000多年前
苏美尔人
芦苇秆、骨棒、木棍、泥板
像木楔
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 10:28:00
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作者信息
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来自：学校：凌海市余积镇希望小学
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