10、我的发现与担心名师教学设计1

10、我的发现与担心

一、 教学目标 情感态度价值观目标：知道“从我做起，从身边做起，从小事做起”，保护环境，节约资源，树立环保意识和社会责任感。 能力目标：能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。 知识目标：了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。 教学重点：

使学生了解家乡发展中的生态环境问题，懂得要保护环境，节约资源。

教学难点：在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感，从而养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 二、教学准备 1．

引导学生小组合作，做好采访提纲或是搜集资料的分工 2．

收集生活中文明与不文明的言行举止图片。

3．

教师收集资料，制作课件

学生准备： 4．

学生做好采访提纲，以小组为单位，搜集家乡水资源的现状材料 5．

课前布置学生收看空气质量分析报告 6．

准备好收集资料的交流 7．

准备彩色笔和卡纸。 三、课时安排

：4课时。 第一课时完成话题为“家乡的水怎么了？”。

第二课时完成话题“一幅画引起的思考”。 第三课时完成话题“文明怎可缺一点”

。

第四课时完成话题为“愿家乡更美好”。

四、教学过程 第一课时

一、家长的水怎么了？

（一）活动准备

1.生以小组为单位到水利局进行采访，了解家乡水资源的现状，回校后整理采访记录，撰写调查报告。

2.学生分小组准备照相机或写生画板等，了解适合收集资料的地点。到水资源污染十分严重、填湖工程现场等处拍下照片或者进行写生。

3.教师实地拍摄或收集一些当地水资源受到污染、破坏的场景图。

（二）活动过程

1、导入语:上节课我们了知道了家长的变化很大，环境变美了，生活变好了，那是不是所有的一切都变好了呢？（不是）的确，不是，随着家乡的发展，家乡也出现了一些新问题。老师有几幅图给大家看看，图片上你看到了什么？

2、翻开课本66页，你又看到了什么? 3、为什么会这样呢？（水受到了污染）

4、水为什么会受到污染呢？

5、这些受了污染的水会给家乡和家乡的人们产生什么样的影响呢？

6、教师过渡语：家乡的水资源遭到如此严重的污染、破坏，我们每天生活所必需的水那该有多脏啊，你们害怕用这样的水吗？

7、为了保护家乡的水资源，我们能做些什么呢?请同学们观察69页的图片，看看图片上的孩子是怎样保护水资源的？

8、除此之外，我们还能怎么样保护水资源呢？

9、教师小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。

（三）活动要求

1.学生的课前采访一定要做好采访提纲，采访过程中教师应要求学生做到大

方、严肃，注意遵守水利局的工作纪律。不随处乱跑、不随便影响工作人员的正常

工作。如果条件不允许，此项活动可以改成登录水利局网站浏览相关内容。

2.学生展示的资料不要求十分精美，学生的表述不要求十分精确，只要能够

反应出水资源污染破坏的情况即可。