我们的田野优质课教学设计｜教案在线预览

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课题歌曲《我们的田野》教时12 执笔人李志刚学习目标重点难点指导学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐所表现手段为塑造音乐形象所起的作用，激发学生热爱作用。教学重点:激发学生体会歌曲的速度，力度等产生的变化。教学难点：体会歌词所表达的意境。教学设计调整与反思一．组织教学1.学生听音乐进教室2.师生问

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所属课文：我们的田野

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2025-02-16 13:06:17

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学校：凌海市实验小学

我们的田野优质课教学设计

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关键词：我们的田野优质课教学设计

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课题

歌曲《我们的田野》

教时

12 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

指导学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐所表现手段为塑造音乐形象所起的作用，激发学生热爱作用。

教学重点:激发学生体会歌曲的速度，力度等产生的变化。

教学难点：体会歌词所表达的意境。

教学设计

调整与反思

一．组织教学

1.学生听音乐进教室

2.师生问好

3.复习歌曲《田野的脚印》

4.唱一唱: 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 2| 1— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2— | 5 5 | 4 4 |3 3|2— |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 22| 1—|| 二．新课教学

1.感受音乐

（1）节奏训练，“我和节奏交朋友”

a. 2/4 X X X X |X X X X | b. 2/4 X X | X — | 要求：用左右手敲击，熟练后边敲击，边口读右手节奏，最后只用口读右说节奏。

（2）导入新课

以观看“田野自然风光”为线，揭示歌曲《我们的天田野》

（3）教师范唱歌曲

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：歌曲为多段词的分节歌，采用一段体结构写成，全曲包含是三个不规则的乐句，每个乐句有分为两个乐节、乐句与乐句之间的切分音仅仅相连，给人以连绵不绝，一气呵成的感觉。

（2）唱曲谱

隋琴哼唱曲谱，边唱边划拍。

处理难点:1=G 2/4 注意：弱起节奏的音，要唱得柔和，切分音要保持时值。

（3）读歌词

（4）随琴填词第一段，你觉得哪句难唱，说一说。

（5）填其他四段歌词。

（6）集体分组等形式表演。

3.表现音乐

a. 认识保持音记号

b. 创编表演：

结合歌曲两种情绪的变化，启发学生设计动作，以小组的形式进行歌舞表演

c. 学生用合适的乐器为歌曲进行伴奏。

三.教师小结：

学生随音乐轻松愉快的走出教室。

板书设计：歌曲《我们的田野》

节奏训练：“我和节奏交朋友”

a. 2/4 X X X X |X X X X | b. 2/4 X X | X — |

关于本教案的常见问题

Q：我们的田野优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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