手拉风箱呼呼响课堂实录及点评.pdf

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关键词：手拉风箱呼呼响课堂实录及点评

音乐课案例设计

课题

：欣赏《手拉风箱呼呼响》

教学目标：

通过欣赏《手拉风箱呼呼响》，使学生了解传统戏剧文化，开阔学生视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。

总第

30 课时

教学重点：听赏歌曲，用语言描述对歌曲的感受。

教学难点：比较花鼓戏和京剧唱腔的不同。

教学准备：

多媒体教学设计

一.组织教学

1.学生随音乐走进教室

2.师生问好

3.复听上节课的歌曲《唱脸谱》

二.新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：

同学们你们了解花鼓戏吗？你们会唱花鼓戏吗？那么今天就让我们一起来欣赏一首湖南花鼓戏《手拉风箱呼呼响》。

（2）学生听音乐，感受歌曲情绪。

2.鉴赏音乐

（1）

教材分析：

湖南花鼓戏是湖南各地花鼓戏流派的总称。由于流行地区不同而有长沙花鼓

音乐课案例设计

戏、岳阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、常德花鼓戏、醴陵花鼓戏等六个流派之分，其都各具不同的艺术风格。各地花鼓戏的传统剧目约有400多个，音乐曲调约有300余支。

（2）复听音乐，感受音乐特点、内容。

（3）学生随音乐哼唱花鼓戏。

3.表现音乐

（1）花鼓戏简介：花鼓戏是湖南、湖北、安徽、广东各地的花鼓戏、采茶戏、灯戏和杨花柳等剧种的统称。主要曲调来源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式。

花鼓戏的艺术朴实、明快、活泼，行当仍以小丑、小旦、小生的表演最具特点。

三．教师小结

手拉风箱呼呼响课堂实录及点评