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关键词：彩云追月优质教案设计

正文

音乐课案例设计

课题：欣赏《彩云追月》

教学目标：

通过欣赏民族管玄月《彩云追月》，让学生感受不同国家、不同的音乐风格所表达的音乐情绪和意境，通过感受民族乐器，增强孩子民族自豪感。

总第

课时

教学重点:熟悉旋律。

教学难点:感受民族乐器的独特魅力。

教学准备：

多媒体

教学设计

3.组织教学

1.学生听音乐进教室

2.复习上节课学过的歌曲《嘀哩嘀哩》

4.新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：

以谈话的方法，引导学生进入一个安宁、寂静的月夜里，以《彩云追月》为背景，揭示欣赏。

（2）初听乐曲，给学生以个完整的印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《彩云追月》是一首富有难过风韵的乐曲，是我国早期的一首音乐曲，乐曲一开始巧妙而简练地运用了一组合铉，点描出一幅皓月当空、万簌俱寂的画面。

音乐课案例设计

（2）认识扬琴

击铉乐器、音色清脆、饱满、明亮、表现力丰富、在民族乐队中广泛应用。

（3）哼唱谱例①②

1=D 4/4 ① 5. 6 1 2 3 5 ︱ 6 - - - ︱6 ⅰ 6 5 3 5 ︱

6 ⅰ 6 5 3 5 ︱6 ⅰ 6 5 3 5 6 ︱3 - - - ︱（略）

② 1 2 3 6 5 3 ︱ⅰ. 5 6 - ︱ⅰ 5 7 6 5 ︱3 - - - ︱（略）

说说①是由哪些乐器演奏的？

说说①②，感受它们的音乐情绪。

（1)表现音乐

随音乐做打击扬琴的模仿姿势动作。

（2)创造音乐

介绍月亮的价值。

说说你还知道哪些关于“月亮”的乐曲，诗词。

三.教师小结

中国人喜欢月亮、最爱中秋的元月，月亮的元月被认为是“运而无穷”，“幸福如意”的象征。

彩云追月优质教案设计

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