歌表演　两只小象优秀课堂实录｜教案在线预览

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《两只小象》教学设计教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。教学目标： 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌表演　两只小象

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2018-04-10 00:32:00

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学校：兰西县长岗乡第一中学

歌表演　两只小象优秀课堂实录

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关键词：歌表演　两只小象优秀课堂实录

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《两只小象》教学设计

教材分析：

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉

学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。

教学目标：

1.通过活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

2.了解和感受三拍子的韵律感。

3.通过歌曲学习，让学生懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：

1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

2.能大胆积极地参与表演。

教学难点：

正确掌握休止符的用法。

教学准备：

多媒体课件、电子琴教学过程：

一、新课导入

1、组织教学

听音乐《幸福拍手歌》与学生互动

2、猜谜语

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(大象) 师：出示大象图片引出课题

《两只小象》

二、新歌教学

1、初听歌曲，回答问题。

师：今天大象的两个小宝宝给你们带来一首歌曲，你们想听吗？但是听完要回答老师的两个问题。动画中的小象在干什么？它们的打招呼方式是什么？

生：自由回答

2、再听录音范唱，感受歌曲情绪。

师：刚才同学们说的非常好，我们再来听一遍录音，说一说歌曲的情绪是什么样的呢？

生：欢快、活泼的……

3、按节奏读歌词。

我们先来学习一下这首歌的歌词，歌词中出现最多的是那几个字呢？（呦罗罗）

4、分句学唱歌曲。

5、讲解四分休止符“0”和“衬词”。

三、巩固歌曲

1、师生接唱

2、男女生接唱。

3、分组唱。

4、舞蹈创编并表演。

四、总结

学生自由说一说，今天有哪些收获？

教师总结：让学生知道大象是人类的朋友，要爱护动物。像小动物一样团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　两只小象优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　两只小象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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