唱歌　大雨和小雨　ppt配套教案和课堂实录

一、

教学内容：

1、学唱歌曲《大雨和小雨》

2、随着音乐做简单律动

二、教学目标：

1、学生通过各种音乐活动，初步体验声音的强弱。

2、鼓励学生积极参与音乐活动，培养她们敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调的能力。

三、教学重难点：

1、通过探索声音、聆听、游戏、用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》等音乐活动，感受音的强弱。 2、声音的模仿和表现上以及歌曲声音、强弱的控制上。 四、教学准备：

PPT课件、钢琴、塑料瓶、沙子、三角铁、双响筒

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

一、课前准备：

1、师生问好

师：小朋友们，你们好！欢迎来到我们愉快的音乐课堂，那么，上课的时候，我们该怎么做呢？

生：……（变现安静坐好）

师：恩，我们应该把书放在椅子下面，腰板挺直，双手放在你们的小腿上。……小朋友们，表现得真棒！

2、律动

师：那么，在上课前，老师先考一考你们的小耳朵好吗？

生：好

师：你们要认真听了哦……（播放音频）

师：好，现在有哪位小朋友能告诉老师，你听到了什么声音呢？

生：打雷……

师：好，真棒。

(再播放雷声音频) 师：小朋友，下雨了，快点跑过来避雨啊……

（师生互动）

师：咦！雨停了，你们看，天边架起了一座五彩桥，多漂亮啊……

现在请大家抖抖身上的水珠，慢慢地走回去坐好……

3、练声

小青蛙出场

师：小朋友们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，你们看……

小青蛙：嗨，小朋友们，你们好，很高兴见到你们，你们知道我是谁吗？

生：小青蛙

小青蛙：恩恩，那你们知道我是怎么歌唱的吗？

生：呱呱呱……

小青蛙：恩，你们真棒，我就喜欢和聪明的小朋友做朋友……

师：小朋友们，那，你们喜欢和小青蛙做朋友吗？

生：喜欢

师：好，那么，我们就一起用歌声来欢迎我们的新朋友吧！

1 2 3 4︱5 5︱ 5 5 ︱

(师)青

蛙 怎

么

叫（生）呱 呱 呱

师：恩恩，小朋友们，小青蛙有点不高兴了。你们知道为什么吗？

生：……

师：因为你们发音发得不规范……小青蛙，那该怎么做呢？

小青蛙，你们认真听好了……

小青蛙：首先先站好，双手叉腰，然后笑肌上提，嘴巴张开，张大，呱呱呱……

小青蛙：你们明白了吗？

生：明白

师：好，小朋友们，那我们再一起来一遍……

1 2 3 4︱5 5︱ 5 5 ︱

(师)青

蛙 怎

么

叫（生）呱 呱 呱

小青蛙：好好好，小朋友们真棒。那……我再考考你们，有谁知道，青蛙呱呱叫是为什么呢？

生：……

师：恩，真棒

师：有句谚语：青蛙呱呱叫，大雨快来到

小朋友们，跟老师一起读一读（青蛙呱呱叫，大雨快来到）

师：嗯，大家真棒

二、新授课

师：那么今天，小青蛙也给大家带来了这么一首关于雨的歌曲，你们听……

播放歌曲《大雨和小雨》

师：好，现在请小朋友们说一说，歌曲中你们都听到了什么雨呢？

生：大雨和小雨

师：好，那她们分别是用什么声音表示呢？

生：大雨哗啦啦，小雨淅沥沥

师：恩，真棒

1、识读乐谱

师：那么现在我们一起来学唱这首歌曲。

师：有哪位小朋友能告诉老师，这首歌是几拍子的呢？

生：四二拍

2、学唱歌谱

师：恩，真棒，现在跟着老师一起来学唱歌谱

3、朗读歌词

师：好，现在请大家跟着老师有节奏地朗读歌词。

生随师读

4、学唱歌曲

师：现在请大家把歌词带进歌谱，一起来学唱歌曲

5、歌曲处理

师：小朋友们，真棒，学得真快。为了奖励大家呢，老师又带来了四个新朋友给大家认识。你们瞧……

四个小朋友出场，介绍mp（中弱）、mf（中强）2、音乐小知识

f：哈喽哈喽，大家好，我是mf，在音乐中，我是用来表现中强的（敲3下双响筒）

p：嗨！大家好，我是mp，在音乐中，我是用来表现中弱的（敲3下三角铁）

师：小朋友，今天你们认识真多朋友，能向老师介绍下吗？（指着mp，问，这是谁呢？指着mf问，那这又是谁呢？）

师：恩，真棒，希望大家永远是好朋友，好吗？

师：那么，现在请大家用最热烈的掌声来欢迎下f。

生：拍掌……

师：那，现在用最弱的掌声来欢迎下mp 生：……

师：现在，我们和新朋友一起来做游戏好吗？

生：好

师：mf敲双响筒，你们就展现强，mp敲三角铁，你们就展现弱，明白了吗? 生：明白

师：好，预备开始……

（互动）

师：同学们，和你们的新朋友玩得开心吗？

生：开心

师：那我们请新朋友和我们一起学习好吗？

生：好……

师：现在请大家用掌声欢迎我们的新朋友，还记得她们是谁吗？

师：记得

师：好，现在请大家用强的掌声欢迎我们的中强。用弱的掌声欢迎我们的中弱；

师：恩，大家都变现得非常棒

师：那么现在老师再来考考大家，请大家认真听了。

播放（暴风雨到小雨）音频 师：小朋友，你们都听到了什么声音呢？

生：打雷，风声，大雨声，小雨声……

师：恩恩，看来大家都非常认真。那么请大家说一说两种雨声有什么不同呢？

师：恩，真棒。一个比较大声，一个比较小声

师：那么，现在请小朋友来做个连线题

中强对大雨，中弱对小雨

师：恩，大家真棒

大雨是大声，小雨是小声

师：那么，小朋友们，大雨我们应该怎么唱呢？小雨又该怎么唱呢？

生：大雨唱大声，小雨唱小声

师：好，那么现在大家一起来唱一唱歌曲

6、

为歌曲伴奏

师：现在，请大家拿起你们手中的乐器，一起来为歌曲伴奏好吗

生：好

师：那么，请大家在哗啦啦的地方用力地有节奏地摇你们的沙锤，在淅沥沥的地方轻轻地有节奏地摇沙锤。

师生互动

7、

创编动作：

师：同学们，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨、小雨有趣的声音。下面请大家充分发挥你们的想象力和创造力，给歌曲创编简单的舞蹈动作。

师：大雨和小雨分别要用什么动作表示呢？

生……

师:好，那么现在大家跟着老师一起伴随着音乐做动作吧……

四、小结

师：今天通过学习和表演，我们感受到了有趣的声音世界，亲身感受到了大自然的生机黯然。希望在课后同学们能够收集更多有关声音的知识，带到课堂与我们一起分享。

师：最后，让我们再次舞起来……（下课）