11.奥林匹克风精品学案

11 奥林匹克风

上海市绿川学校 何明

第二课时

教学目标

1．了解奥运会的种类和项目。

2．搜集和交流奥运故事，感受奥运精神。

3．回顾北京奥运会，了解我国对奥林匹克事业所作的贡献，体会我国国际地位的不断提高。

教学重点

了解我国对奥林匹克事业的贡献，体会我国国际地位的不断提高。

教学过程

活动一 观看图片、了解为申奥立功的人士

1．师：同学们，通过上节课的学习，我们了解了有关奥运的许多内容，现在，请大家再来看看屏幕上的两张照片（出示相关课件），知道他们是谁吗？

2．观看图片、交流，说说自己知道的何振梁和邓亚萍。

3．小结：何振梁，1981年至1989年先后当选国际奥委会委员、执委、副主席和第一副主席，还被授予国际奥林匹克奖章，被誉为“世界上最有影响的十大体育领导人之一”；邓亚萍，国际奥委会运动委员会委员。何振梁和邓亚萍在申办2008年北京奥运会的过程中，做了大量的工作，为申奥成功立下了大功。

活动二 了解奥运会的种类和运动项目

1．过渡：现代奥运会经历了百年的风雨历程，依然长盛不衰，它风尘仆仆，终于飞向了中国北京。同学们，你们知道奥运会的种类和运动项目吗？

2．学生自学课文“E链接”。思考：（课件出示）

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奥运会有哪些种类？

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夏季奥运会和冬季奥匹克运动会各有哪些项目？

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特奥会和残奥会有什么相同之处和不同之处？

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举办特奥会和残奥会有什么意义？

3．学生交流，教师适时媒体出示：

夏季奥运会

冬季奥运会

奥运会的种类 残奥会

特奥会

活动三 走进2008奥运会，体会我国对奥林匹克事业的贡献

1．过渡：2008年在北京举办的第29届奥运会就是夏季奥运会，它是历史上参加国最多、比赛项目最多、规模最大、水平最高的体育比赛盛会。

2．（出示课件）说一说：2008北京奥运会上，有多少体育项目打破世界记录？又有多少体育项目打破奥运会记录？（预设：打破38项世界纪录、85项奥运会纪录；其中中国运动员打破世界记录6项，打破奥运记录6项）

3．北京奥运会创造了那么多的体育神话，这一个又一个的奇迹是偶然的吗？（北京不仅有完善的场馆设施、优美的环境、出色的组织服务工作，还有当代中国的改革开放和人民的热情、文明等）

4．过渡：北京奥运17天的精彩纷呈，中国7年尽力，全力践诺，赢得举世赞赏。难怪国际奥委会主席罗格会这样说：“北京奥运使‘中国因此进一步认识世界，世界也因此更加认识中国。’”那么，我们中国在第29届奥运会上，又获得了多少的金牌？（51枚）

5．我国在奥运会上创造了高达51枚金牌的记录，这是前所未有的记录，也是在自己国家创造的又一个奇迹。北京奥运创造了太多的神话，所以才会让国际奥委会名誉主席萨马兰奇由衷地说：“这不仅是中国的成功，也是国际奥林匹克运动的巨大成功。”（出示相关资料）

活动四：学习奥运健儿的事迹，领会奥林匹克精神

1．同学们让我们一起来说说你心目中的奥运英雄吧！

2．（出示课件）同学们，让我们再一次目睹那一个又一个精彩的瞬间吧！记住你心目中的奥运英雄那最难忘的瞬间。

3．此时此刻，你的心情怎样？你觉得运动员身上有种怎样的精神？（交流）

4．这种精神在各国运动员身上都得到充分的体现。我们来学习课文第63页，上面介绍了三个故事，它们分别体现了什么精神？（课件出示这几位运动员的照片或录像）

5．师小结：俄罗斯运动员伊辛巴耶娃就是“更高、更快、更强”的奥运精神的

最有代表性的体现者，许多打破世界记录、超越自我的运动员，包括残运会的运动员都用自己的行动体现了这种精神。俄罗斯和格鲁吉亚的运动员在他们两国正在交战的背景下，却在奥运会上热情相拥，亲如姐妹，从她们身上体现了团结、友谊的奥运精神。陈中大度地接受改判，体现了公平竞争的奥运精神，因此她虽然未能卫冕冠军，却被誉为“真正的冠军”。（板书：更高

更快

更强 团结友谊

公平竞赛）

活动五 弘扬奥林匹克精神，从我做起

1．过渡：奥运会上，运动员们自强不息、顽强拼搏、超越自我，团结友爱，为我们铸就了一种伟大的精神—奥林匹克精神，他们就是凭着这种精神战胜了一个又一个困难，最终赢得了胜利、走向了领奖台。其实，奥林匹克精神不光体现在奥运会的赛场上，也时时处处可以在我们的生活、学习中得以体现，那么，我们应该怎样在日常生活中把奥林匹克精神发扬光大呢？(出示课件) 2．小组讨论，大组交流。

3．小结：在学习上不断超越自我，不满足于已有的成绩；在同学之间互相关心、互相帮助、团结合作、共同进步；在竞赛活动中遵守规则，坚持公平竞争的原则。我们弘扬奥林匹克精神要从这几点做起。

活动六 学唱歌曲，感情升华

1．师：2008年北京奥运会的主题歌也体现了奥林匹克的宗旨和精神。来吧，朋友，伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。

2．学唱《我和你》。

（1）朗读歌词。（课件出示《我和你》歌词）

（2）学唱歌曲。（课件播放歌曲《我和你》）

3．师总结：我们比较全面地了解了奥运会的有关知识，更从运动员身上了解到了崇高的奥林匹克精神。赛场上的胜负是暂时的，奥林匹克精神是永远的，希望大家把这种精神内化到学习中，从我做起，从现在做起，让我们在奥运精神的鼓舞下，向着“更快、更高、更强”的目标进发，为使祖国母亲更加繁荣昌盛、为建设和谐的世界新秩序做出贡献。

课后作业：

根据各自的生活实际，用自己的方式为奥运出力

附：

1．奥运会的起源：

相传古希腊有个富有的城邦叫皮萨，其国王力大无穷，他的女儿非常聪明美丽。随着公主长大成人，慕名求婚的青年越来越多。国王下令：凡向公主求婚者，必须先和国王进行战车比赛，胜了才能求婚，败了要被处死。结果连续13位青年在与国王交锋中失败处死。公主看到第14位求婚者皮罗西英俊潇洒，心生爱意，便在赛前让人偷偷松动国王战车的一个钉子，使国王在拼搏中战车翻倒而失败。国王伤愈后同意将公主嫁给皮罗西。皮罗西为庆祝胜利，在奥林匹亚举行盛大仪式，还安排了角力、战车等运动竞技。从此，人们把皮罗西作为奥林匹克竞技运动的创始人。这只是一个传说，表现了希腊人崇拜英雄的心理和用爱战胜杀戮的愿望。

2．顾拜旦：

1863年，顾拜旦出生在法国巴黎一个古老的贵族家庭；

1893年，顾拜旦再次访问美国，寻求复兴奥运会支持；

1894年，顾拜旦决定在巴黎举行国际博览会期间召开国际体育会议，研究创办奥运会的问题；

1894年6月16日，国际体育会议在巴黎大学索邦学院举行；

1894年6月23日，会议通过了恢复古代奥运会的建议，决定每4年举行一次奥运会，并为举办奥运会建立一个长期存在的委员会，即国际奥委会（IOC）。

3．圣火传递旁白：

旁白：运动员伴随着奥运圣火一路走来，留下了一幅幅永恒的画面，带来了一份份永远的感动，奥运圣火在传递，奥林匹克精神在传播，那象征着光明、团结、友谊、和平、正义的圣火正传承在世界的每一个角落！