我爱我家全国优秀课堂实录

《骄傲荔湾》教学设计

文昌小学 夏静文

一、

教学理念

《课程标准》总目标指出，《社会与法治》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。本课的教学，正是诠释和落实新课程的典型课例。我们在“以文问道，文以载道”的文道教育“道远品德课堂”的教学理念指导下，让学生从自己的世界出发，用自己的身、心、灵去观察体验文本，去感受文化；用自喜欢的方式去探究，用自己的眼睛去观察，用自己身心去感受，从而在灵魂的追问中，在智慧的碰撞中，升华自我的道德情操。

二、

教材分析

本课是一年级《育德立品》上册第五单元“我爱我的祖国”中的第二课，属于历史地理题材的教学内容，学生学习起来比较抽象。《骄傲荔湾》通过名人故事导入的方法，老师引领学生从“人、住、行、食”几个方面更准确地了解荔湾，了解荔湾的社会发展和变化，从而产生热爱荔湾的情感。

三、

学情分析

班内的学生有一部分是土生土长的西关人为主，也有一部分出生在外地的孩子，随父母移居到荔湾的新西关人，他们在荔湾学习、生活，荔湾早已成为他们的第二故乡。学生虽然每天在荔湾居住或学习，但对于荔湾的深厚的文化底蕴、特色的民风民俗缺乏感性认识，有些孩子对荔湾名人的了解几乎为零，所以从他们身边熟悉的事物加以引导，使他们对荔湾的人事物有一个初步的了解。

四、

教学目标

1.初步认识荔湾，体会居住在荔湾、成长在荔湾的优越性，增强作为荔湾人的自豪感、以及延续历史辉煌的自信心与责任感。

2. 初步学会合作搜集资料，提高从相关资料中提取信息、交流分享的综合学习能力。

五、

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

媒体

感知（一）听英雄故事，立品德风范。

通过引导学生看视

频，在熟悉的背景

音乐衬托下,以五视频位萌娃接到村长任1：萌务的故事,生动地娃出引发学生的共鸣。

场

方位

1、师：同学们，今天我们邀请了几

位神秘的嘉宾和我们一起上课，大家

想知道他们是谁吗？（播放视频）

2、师：他们到了哪座城市？

3、既然几个可爱的萌娃来到了我们

的家乡广州。我们邀请其中四位萌娃

来我们班和我们一起上课。

（二）探奇地理位置，精选区域，揭

示主题

通过引发同学们思

考任务卡中观察的

几个地理方位，通

过萌娃的迷惑矛盾

的强烈冲击，引发

疑惑,生动带动学

生进入今天的学习视频2：全景

1、下面就让我们和几个萌娃一起，

站在越秀山高高的山岗上，用眼睛观

察我们的家乡。（板书：用眼观察家

乡）

2、究竟站在越秀山顶上能看到什么

呢？让我们一起看看。（播放视频2）

萌娃谈初步印的主题。 3、同学们，你们看到了什么？广州象

给你怎样的印象？

4、请萌娃抽取任务卡，这个任务是萌娃抽取任务要大家学会辨别方向。

卡

5、以越秀山为中心，请萌娃们把方

向卡片贴到对应的位置上。

观察（一）印象荔湾

辨别方位

初步感知荔湾，以

师生对儿时荔湾的

回忆分享作为学习

点，共同对话，引

荔湾

1、我们现在在哪里学习生活?在哪个

区？位于广州的哪个方位?

2、（出示教师儿时照片，介绍教师

的儿时的荔湾回忆）荔湾给你印象最谈对荔湾的回发学生的情感共PPT 深的是什么呢？为什么？

忆

鸣。

3、荔湾有这么多好地方值得推荐，

作为荔湾的小主人，我们邀请萌娃们到我们的家乡荔湾做客。

（二）畅游荔湾

老师通过及时引发音乐：孩子们思考：到底爸爸密码与荔湾文化、去哪特色有什么关联？

儿伴引领学生以小组为奏

单位分别引领萌

娃，根据不同的密

码进行相关的体验

活动，通过活动中

的沟通与体验感受PPT 荔湾。

1、到底到荔湾看什么呢？请四位萌

娃来抽取第二个任务卡

任务卡:：荔 湾 茶 商 2、出示小组任务:

A阅读资源

分小组阅读资B分享：密码引领你看到荔湾的什源，分享收获。

么？（请结合你的所见所闻说说。）

（三）品味荔湾

（荔）

1、“荔”字引领你看到了什么？2、

你们喜欢吃荔枝吗？味道怎么样？

3、你们知道当时泮塘有什么好玩的

吗？

4、你知道当时西关人喜欢唱什么曲

吗？

7、你们会唱粤曲吗？今天我们一起齐唱粤曲《荔枝学一学，唱一唱。

颂》

9、“荔”字引领我们看到了原来我

们荔湾曾是美丽的荔枝之乡，让我们

看到荔湾的历史文化是那么源远流

长。（板书：文化悠久）

（湾）

1、

“湾”字带着你们去看些什

么？

2、

你去过荔枝湾涌吗？荔枝湾涌

是什么样子的？

3、

每年有两个节日这里特别热畅谈在荔枝湾闹？你知道吗？（板书：积极进涌游玩的所见取）

所闻。

老师带领孩子们穿

越时空“逛”花市，

“唱”粤剧，“品”视频：美食等，让孩子们《荔透过荔湾各种的特枝颂》

色，深度解读出荔

湾的文化悠久、水

秀花香、千年商都、

美食天堂的文化特

质；通过老师与学PPT 生之间的灵魂的追

问，感悟荔湾人的

积极进取，勇于创

新的精神，升华作

为荔湾人的自豪

感。

4、

你逛过水上花市吗？跟普通的

花市有什么不同？

PPT

PPT

5、

荔湾人用勤劳的双手修复河涌，

用鲜艳的花儿装点幸福的生活，回忆水上花市人们都说我们荔湾是个水秀花的盛况以及荔香的好地方。（板：水秀花香）

湾人逛花市的（商）

习俗。

1、

在荔湾看到了“商”字，你们会

想到什么？（荔湾商业最繁华的地段

是哪里？）

2、

上下九离我们学校远吗？你们

逛过吗？买过什么？有什么值得逛

的地方推荐？

3、

荔湾是现在才变得这么繁华

吗？以前的荔湾是怎样的呢？

5、你们知道当时外国人最喜欢和我分享在上下九们西关哪里的商人做生意？十三行购物的经历

是古代海上丝路的起点。你知道十三

行在哪里？（在现在文化公园附近）

当时十三行是卖什么的呢？

6、

现在的十三行还在卖茶叶、丝

绸、陶瓷？有什么变化？（板：

千年商都）

（茶）

1、

“茶”让我们看到荔湾的什么。

2、你们去过喝过茶吗？你喜欢在荔

湾哪儿喝茶？在我们学校附近有超

过一百年历史老字号茶楼，你知道

吗？

3、你们一般跟谁去喝茶？你们喝茶

一般会做什么？我们重现一下喝茶模拟饮茶的情

的情景吧。

景

4、倒了茶，我们可以做什么？有什推荐荔湾美点

么好吃的，我们向萌娃推荐一下。（板

书：美食天堂）

5、同学们今天你们有口福了，老师分享品尝马蹄给大家准备一道与我们荔湾息息相糕、杂粮糕的感关的点心，大家一起尝尝。

受。

6、从马蹄糕到杂粮糕你们看到了什

么？看到了荔湾人的什么？（板：勇

于创新）

村长以“新的”的PPT 任务卡，引导学生深入社区，探寻荔湾更多的美，以“我与荔湾同成长”为主题，让孩子们捕捉自己与家乡共同成长，快乐成长的元素与精华，从中充分感受自己与家乡共同成长的自豪与幸福。在拓展的学习中，我们相信每一个孩子一定会找寻不同的荔湾故事，充分展现每一孩子对荔湾不同的感受与热爱。

六、

颂美1、四位萌娃，尝了美食，游了荔湾，分享课堂收获

荔湾

你们开心吗？有什么感受？

2、同学们，作为荔湾的小主人，你

们有什么感受？ 3、师小结

4、出示任务卡3：《我与荔湾同成长》故事相册

板书设计

用眼观察家乡