2. 快乐的啰嗦教学创新设计

《快乐的啰嗦》教学设计

课 题：《快乐的啰嗦》

教学内容：聆听《快乐的啰嗦》

教学目标：

1、欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，感受乐曲所表达的情绪。

2、分辨乐曲的段落，

教学重点：欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》。

教学难点：分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

1、

学生听《快乐的啰嗦》进教室

2、

师生问好

二、

了解背景，感知音乐。

1、导入新课：

同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化，每个民族更是用那动人的音乐来

赞美对生活的热爱。今天我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？

2、初听

（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》） 三、

探索发现，学习新知。

1、

学生分组汇报，教师总结

a节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节......(多媒体播放火把节盛况) b民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）

c 舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步）

d . 乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦

2、复听

我们对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用（听的过程中用身体表现音乐）

3、分段听：

a 、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。c.感受三乐段在力度，速度上的变化。d、用a.b的形式表现音乐。

四、

表现歌曲，实践创造。

请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：

五、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

附件：课件、视频、音乐