2.社会生活有规则名师教学设计1

五年级品社下册《规矩与方圆》之——

社会生活有规则

执教者：岳阳楼区东升小学

方怡

活动目标：

1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2、让学生了解自己在社会生活中必须遵守的规则，进一步培养规则意识，激发按规则办事的意志。

3、让学生走入社会生活，调查了解周围人的规则意识，书写感受和建议，促使学生自觉遵守并维护社会规则，增强其社会责任感和使命感。

4、通过提示卡的书写来规范大家的行为并影响身边的人。

活动重点难点：

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

活动准备：

1、学生分组调查、了解自己在社会生活中必须遵守的规则。

2、课件、图片、视频及微课。

活动过程：

【社会规则大家谈】

一、游戏导入

1、“我们都是木头人”游戏，让学生初步明确规则在生活中不可少。

2、观看微课视频，了解生活中常见的社会规则。

3、出示课前调查表，小组汇报所调查到的社会生活中必须遵守的规则。

师：同学们看得真认真，那你们还知道其他的社会规则吗？请大家拿出课前老师布置的分组调查表，请小组长组织同学花两分钟时间整理好本组了解的情况，然后进行汇报。

【社会规则大家议】

一、

规则的作用

师：刚才大家说得很全面，说了很多的规则，那你们平时在社会中遵守这些规则的情况是什么样呢？

板书：保护自己

有益他人

美化环境

安全协调

秩序井然……

小结：通过大家说自己的经历，我们发现了社会规则的作用很多很多，但在社会生活中总有部分人做不到遵守规则，他们的不遵守规则也造成了一些不好的影响。

二、不遵守规则带来的影响

（一）、不遵守规则伤害自己

学生看书上32页故事，不遵守规则会伤害自己。

师：请大家看到书32页，有一位被金钱蒙蔽了双眼的司机，因为他的无证驾驶并违章搭载80人，造成了特大交通事故，20人死亡，53人受伤。而这位司机也结束了自己的生命。

（二）不遵守规则损害他人的利益

1、直击反面事例（2个事例），学生谈感受。

师：不遵守社会规则还不止伤害了自己。请大家看大屏幕的视频，说说你的感受，如果你当时坐在这位男士旁边你有什么感觉？

2、师小结：通过这些事例，我们发现，不遵守社会规则不仅会伤害自己，更严重的时候，它往往会损害他人的利益。

（三）不遵守规则丧失国家尊严

1、师：还有哪些因为不遵守社会规则引起的社会事例让你印象深刻呢？

2、学生谈事例（预设：埃及金字塔刻字、中国游客在泰国餐厅疯抢龙虾……）

3、播放新闻视频“中国游客在泰国餐厅疯狂抢虾”

4、学生谈感受。

5、师：在这样的事件背后，我们发现不遵守规则伤害的是一个国家的名誉，是国民尊严的丧失。

6、师：现在，你想告诉大家什么？（或：你明白了什么？）

小结：是呀，社会规则很重要，他们虽然制约着我们的行动，但也保证着我们生活文明，安全，有序地运转。

【社会规则大家守】

1、议一议：作为一名光荣的岳阳人，你准备怎样做到守规则，用自己的具体行动来维护岳阳的文明形象呢？

师：守规则是讲文明的重要表现，人们遵守社会规则是城市文明建设的一个至关重要的内容，因为这样，去年，咱们岳阳市被光荣地评为了“全国文明城市”。

作为一名光荣的岳阳人，你准备怎样做到守规

则，用自己的具体行动来维护岳阳的文明形象呢？

2、制作提示卡

师：同学们，刚才你们汇报时还发现社会中有一些人不遵守规则，这和我们的文明城市多不协调呀，老师建议大家一起来制作提示卡，提醒身边的人一起遵守规则。

（1）分组确立观察点，进行温馨提示设计，制作小组温馨提示板。

（2）小组填写并汇报。

3、总结，下课。

观看“文明城市生活”视频。

师：同学们，老师感受到了你们的正能量，相信有了大家的温馨提示，大家一起遵守规则，我们的生活会更美好。最后让我们一起感受遵守规则下的文明的城市生活。