2.从条件出发分析并解决问题（2）含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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苏教版三年级上册数学《用画图的方法解决简单的实际问题》执教者：黄亭市镇武邵学校易媛媛教学目标：1、通过解决简单的实际问题的过程，使学生会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2、使学生在解决实际问题过程中，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。3、使学生进一

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所属课文：2.从条件出发分析并解决问题（2）

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2018-04-20 15:25:00

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学校：邵阳县黄亭市镇武邵学校

2.从条件出发分析并解决问题（2）含PPT的教学设计及点评

未知

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关键词：2.从条件出发分析�…含PPT的教学设计及点评

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苏教版三年级上册数学《用画图的方法解决简单的实际问题》

执教者：黄亭市镇武邵学校易媛媛

教学目标：1、通过解决简单的实际问题的过程，使学生会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

2、使学生在解决实际问题过程中，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重难点：会用画图的策略解决实际的问题。

教学学具：课件

教学过程：

一、学前准备

师：同学们喜欢听故事吗？生：喜欢

师：今天我们一起来听一个《乌鸦喝水》的故事吧！听了这个故事你觉得这是一只什么样的乌鸦？生：聪明、会想办法。

师：那我们在学习数学知识的时候，遇到难题是不是也得像这只聪明的乌鸦一样想出好的办法我解决？

生：是的

师：那今天我们就一起来学习《用画图的方法解决简单的实际问题》。大家有没有信心？

生：有

板书课题：

二、探究新知

1、出示教材第74页例2，学生观察情景图，让学生找一找途中有用的信息。

师：请学生说说从上图中你知道哪些已知条件？

生：（1）绿花有12朵。

（2）黄花的朵数是绿花的2倍。

（3）红花比黄花多7朵。

师：那你想提出什么问题呢？今天我们就一起来解决“红花有多少朵？”这个问题。

2、分析问题。

师：要求红花有多少朵,首先根据哪两个已知条件求出什么花有多少朵呢？

生：根据绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，求出黄花的朵数。

师：求出黄花的朵数，再怎样求红花的朵数呢？

生：算出黄花的朵数，再根据红花比黄花多7朵的条件，就能求出红花的朵数。

师：那用怎么的方法来解决更直观？（画图法）那我们一起来用画图法解决这个问题吧。

师生一起画图，说说先画什么，再画什么，最好画什么？说说画图思路

出示线段图

师：根据线段图所示，我们可以很容易解决“红花有多少朵”这一问题了。

3、解决问题

（1）黄花的朵数：12×2＝24(朵) （2）红花的朵数：24＋7＝31(朵)

答：红花有31朵。

三、改一改，学生动手画一画

出示：绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花少7朵，红花有多少朵？

学生分组思考，相互讨论。请代表回答解决过程

全班订正

师：说说刚才两道的解决过程，有什么相同？有什么不同？

生：都是先根据前连个已知条件，先求出黄花有多少朵。

最后一个已知条件不同，求红花朵数的方法就不同。

四、巩固练习

完成教材75页“想想做做”第一题。

五、小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

师：在解决很多实际问题时，都可以运用画图的策略来解决。

关于本教案的常见问题

Q：2.从条件出发分析并解决问题（2）含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.从条件出发分析并解决问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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