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《鸟鸣涧》第一课时【学习目标】1.2.3.【学习重点】根据注释理解诗意，感受古诗的意境美。【学前准备】1. 2.课前预习，利用工具书查找不理解的词，了解诗人生平。（学生）【教学过程】 师：古诗是我们中华民族的艺术精髓，其用词的准确凝练，诗句的精深奥妙无不体现设计意图：兴趣是学生获取知识、培养能力、发
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2 鸟鸣涧第一课时评课稿
未知
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关键词：2 鸟鸣涧第一课时评课稿
正文
《鸟鸣涧》
第一课时
【学习目标】
1.
2.
3.
【学习重点】
根据注释理解诗意，感受古诗的意境美。
【学前准备】
1.
2.课前预习，利用工具书查找不理解的词，了解诗人生平。（学生）
【教学过程】
师：古诗是我们中华民族的艺术精髓，其用词的准确凝练，诗句的精深奥妙无不体现
设计意图：兴趣是学生获取知识、培养能力、发展个性的主要途径。激发学生对古诗
2.
过渡：从同学们的朗读中，老师能感受到同学们对曹植的同情。下面我们来学习两首
（1
（在小组内合作完成
师：这首诗的特点是有静有动，以静衬动，动中见静。请你找一找，哪两句是静态描
生1：前两句是静态描写，如果后两句也写静态事物，那么整首诗会变得十分压抑，体现不出美来。
生2
（2
师：这两首诗都是描写景色的，比较一下，它们有什么不同之处呢？请同学们在小组
（4
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