词语盘点名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《我的理想》习作指导教学设计长丰县岗集镇中心学校张祖琴教学目标:1、通过相互倾诉自己的理想,追寻理想背后的故事,打开作文思路且列作文提纲。2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力,表达自己内在的真情实感,感受习作的快乐。教学重、难点:培养学生合情合理的想象能力和有条有理的表达能力;恰当运用前后照应的

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2018-04-28 13:20:00

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学校：长丰县岗集镇中心学校

词语盘点名师教学视频（文字实录）

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2018-04-28 13:20:00

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关键词：词语盘点名师教学视频（文字实录）

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《我的理想》习作指导教学设计

长丰县岗集镇中心学校张祖琴

教学目标:

1、通过相互倾诉自己的理想,追寻理想背后的故事,打开作文思路且列作文提纲。

2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力,表达自己内在的真情实感,感受习作的快乐。

教学重、难点:

培养学生合情合理的想象能力和有条有理的表达能力;恰当运用前后照应的写法。

教学过程:

一、创设习作情境。

1、名言激趣:

师:俄国作家托尔斯泰说过:“理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”(出示PPT)

2、什么是理想?(师简单概述,出示PPT)

3、过渡语:俗话说得好:“人无志而不立。”那么,我们同学们的理想是什么呢?哪位同学愿意先和我们一起分享你的理想。(请用一句话概括)

今天,这节课我们就来谈谈我们的理想吧!

二、明确习作要求。

1、(出示PPT)谁来读一读习作要求。

2、这次习作要求我们写什么?(板书:写什么我的理想)要写清楚哪些内容?(板书:是什么为什么怎么做)三、自由表达。

1、下面,我们先来说一说理想。在口语交际中,我们已经明确了自己的理想。同学们,不管我们的理想是什么?我想,每一个理想背后,应该都有一定的原因或一个小小的故事,或是一则新闻,或是一本书。就像12岁的周恩来在租界亲眼看到中国人受到不平等的待遇,他忧国忧民,立下了“为中国崛起而读书”的远大志向。

2、请同桌互说你理想背后的故事吧!(把原因说得具体、有条理且要有真情实感)

3、一个理想,就是一段故事……那么她是怎样成为一名优秀的运动员呢?(生阅读邓亚萍的资料)读后谈谈自己的感受。(指名回答)

过渡语:同学们,你们的心里已经播下了理想的种子,你怎样让它生根、发芽、长叶、开花,结果呢?也就是说你准备怎样实现你的理想?

四、怎样写好这篇文章?

以PPT方式出现有关内容。

五、小挑战—口头作文。

1、师:看大家表现这么优秀,老师想给大家一个小小的挑战,愿

意接受吗?挑战的内容就是根据提纲进行口头作文。大家准备准备。

2、谁先来应战?(指名口头作文且及时评价)

3、师:说都说这么好,相信同学们一定会写得更好!

六、小结。

板书设计:

我的理想写什么

是什么

为什么

怎么做

列提纲

前后呼应

(略写) (详写) (详写)

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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