5　名碑荟萃教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《名碑荟萃》教学设计名山区实验小学杨芳教材分析：课文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

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2018-04-29 23:02:00

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学校：雅安市名山区实验小学

5　名碑荟萃教案和课堂实录

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关键词：5　名碑荟萃教案和课堂实录

正文

《名碑荟萃》教学设计

名山区实验小学

杨

芳

教材分析：

课文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。

教学目标：

1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。

2、知道各位书法家的书法特点，能用通顺的语言向大家介绍。

3、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

教学重难点：

1、知道各位书法家的书法特点，能用通顺的语言向大家介绍。

2、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

课前准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

1、孩子们，你们知道中国的四大国粹是什么吗？

四大国粹是中国五千年历史与文化的写照，而书法又是其中最具特色的一门古老艺术。今天我们将走进古代书法的艺术殿堂，共同领略中国古典艺术的无穷魅力。（出示课题，齐读）

2、释题：理解“碑”“荟萃”“名碑荟萃”的意思。

二、初读了解

1、这些碑荟萃在哪儿？（出示第1段，齐读）

2、从这段的哪些语句看出是名碑荟萃？（“汉魏至明清”“两千三百多块”“各个朝代名家”）

（出示西安碑林图片欣赏）

今天我们就跟随作者的脚步，一同去欣赏西安碑林中的书法作品。

3、用我们已有的学习方法，快速浏览2——5段，思考：课文介绍了我国历史上的哪几位书法家？他们的书法艺术各有什么特点？请用不同符号勾画出来。（自学）

三、欣赏感悟

1、依次介绍王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权书法的特点。（结合自己课前搜集的资料）

（学生先介绍，教师补充，随机展示课件）

2、小结。

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊！

3、碑林中只有这几位书法家的作品吗？从哪儿知道？

4、出示课文最后一段。（齐读）

5、出示其他书法家作品欣赏。

板书设计：

名碑荟萃

艺术瑰宝美不胜收

6、看完图片，你有什么感想？

面对碑林，你会怎样赞叹——生读

面对书法家，你会怎样赞叹——生读

面对外国游客，你会怎样夸耀——生读

四、小小解说员。

如果现在有游客在你的面前，作为一名碑林解说员，你怎样向他们介绍？

1、小组内练习解说，评选出优秀的解说员。

2、优秀解说员向全班解说。（对每位学生给以鼓励的评语）

3、小结。

五、教师小结。

六、作业。

搜集其他书法家的资料，欣赏他们的书法作品。

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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